首先執(zhí)行力需要軍事化管理;眾所周知，世界上管理的組織是，有執(zhí)行力的組織還是。執(zhí)行力不是簡單地去做的能力，而是一種縝密的思維，通過提出問題，分析難點，解決方案的方式來實現(xiàn)目標(biāo)的流程，是的必備技能。

其次，眾多的中國企業(yè)吸收借鑒了軍事化管理的優(yōu)點獲得了很大的成功，如華為、聯(lián)想等，應(yīng)該看到現(xiàn)在的企業(yè)家越來越重視軍事素養(yǎng)的培養(yǎng)，軍事化管理并不是死板不懂變通，相反，它提倡“野性”精神和“亮劍”精神，在遇到問題時敢于挑戰(zhàn)，敢于創(chuàng)新。

再次，軍事化管理幫助我們提升融入力和合作力。人不可能永遠激情四射，我們都有疲憊的時候，這時候就需要一套科學(xué)的管理體系來維系團隊工作，確保達到預(yù)期目標(biāo)。所以軍事化管理能讓我們有個很好的生活信仰，讓我們更熱愛生活。

，八一軍事夏令營并不是正規(guī)的軍事機構(gòu)，所以我們在借鑒軍事化管理方案的同時，更注重的是取其精華去其糟粕，確保訓(xùn)練強度適宜，而更多地是一種思想的養(yǎng)成，制訂了豐富多彩的戶外活動，讓孩子了解并且接受。讓孩子在玩中學(xué)習(xí)，在玩中成長。

1、自信——進步自信心。勇于超越自我。釋放壓力，教孩子樹立準(zhǔn)確的人生觀，進步自立、自我調(diào)控才能，樹立活躍、達觀的健康心態(tài)；讓孩子在活動中敞開自我、超越自我，然后開發(fā)自身潛能，必定自我價值，進步自信心。

2、交流——學(xué)會交流。融洽人際關(guān)系。對于如今青少年不了解日子、心思脆弱、性情孤僻等缺點，一起施行高興生長——青少年身心打破拓寬練習(xí)，讓孩子們了解日子學(xué)會交流，學(xué)習(xí)樹立人際關(guān)系竅門。

3、品格——激發(fā)潛能。完善品格。培育練習(xí)孩子的逆商，讓孩子可以活躍面臨波折、窘境、不公平，并教會孩子靈活運用思維轉(zhuǎn)換模式；教孩子知道自我潛在才能和極限，教孩子克服恐懼心理和思維妨礙，培育孩子上進心，增強抗波折和打破才能，使特性變得剛強而有耐性。

4、舉動——培育著手動腦才能。經(jīng)過軍事體會拓寬練習(xí)全部提升孩子的觀察力、洞察力、剖析力、學(xué)習(xí)力、應(yīng)變力、創(chuàng)新思維才能。

5、協(xié)作——學(xué)會協(xié)作。培育團隊精力。引導(dǎo)參與者發(fā)揮在集體日子中協(xié)作的價值和集體中自己的職責(zé)。教孩子理解團隊的巨大力量，領(lǐng)會協(xié)作精力的的重要性，克服排他情緒和性情孤僻心思，培育與人交流交融才能，感觸共享帶來的無窮樂趣。經(jīng)過活動教會孩子與人協(xié)作、團隊協(xié)作精力，讓孩子熱愛日子、關(guān)懷別人、賦有職責(zé)感、賦有愛心。

6、感恩——學(xué)會感恩、學(xué)會愛惜。經(jīng)過活動讓孩子學(xué)會愛惜、學(xué)會感恩，感恩爸爸媽媽、感恩老師、感恩家庭、感恩校園、感恩社會，樹立活躍向上的人生觀。

在夏令營里，通過親身經(jīng)歷的多項活動，可以培養(yǎng)中小學(xué)生堅強、剛毅的軍人品質(zhì)和良好的團隊合作意識，使中小學(xué)生終身受益。因此，中小學(xué)生在暑假參加夏令營還是比較有意義的。

每當(dāng)孩子們完成了學(xué)業(yè)的考試后，很多家長們就會想著鼓勵孩子，帶孩子們?nèi)ミM行軍事夏令營，帶有吃苦教育和團隊意識訓(xùn)練性質(zhì)的游玩方式，更利于孩子的成長。參加軍事夏令營可以的孩子們，有產(chǎn)生了哪些影響呢?

、學(xué)習(xí)

家長希望能達到寓教于樂的完滿效果;

第二、協(xié)作精神

現(xiàn)在的孩子多是獨女,平時他們很難有過團體生活的體驗,而夏令營里幾十名、上百名孩子聚在一起,同吃同住,無疑是為他們培養(yǎng)協(xié)作精神的好場所;

第三,自理生活能力

這些”小皇帝”、”小公主” 在家都由家長一手包辦他們的生活起居。 參加夏令營,是鍛煉其自理生活能力的大好時機。

家長都希望能在一個寬松而有序、 緊張又不失活潑的環(huán)境中體現(xiàn)出來。很多家長送孩子來飛鷹野戰(zhàn)進行參加軍事夏令營，孩子參加之后都有很大的積極影響，比如：

1、孩子變得懂事了,明曉許多事理,體能增強了，肯吃苦了。

2、學(xué)會關(guān)心人,體諒人,善解人意,學(xué)會更多自救知識。

3、重新認識自己，對自己充滿信心。

4、懂得尊重和珍惜,理解父母的辛勤.獨立意識增強,對生活的含義有了新的認識和了解。