太原自強(qiáng)文化培訓(xùn)學(xué)校

太原自強(qiáng)文化培訓(xùn)學(xué)校用心培養(yǎng)每一位學(xué)生，家長(zhǎng)看在眼里，學(xué)生喜在心上。“我們選擇自強(qiáng)是對(duì)的！”這一句句感謝的話(huà)語(yǔ)、一封封感謝的來(lái)信，詮釋了家長(zhǎng)和學(xué)生對(duì)我們的充分認(rèn)可。在成績(jī)和信譽(yù)面前，我們將激勵(lì)著自己不斷進(jìn)步，幫助學(xué)生做好的自己走向未來(lái)。

做到di一遍就學(xué)對(duì)，應(yīng)該從兩個(gè)方面下功夫，

1． 課前充分預(yù)習(xí)。

2． 課上集中精力。

無(wú)論怎樣注意，都難免在di一遍學(xué)習(xí)時(shí)發(fā)生錯(cuò)誤。階段性復(fù)習(xí)時(shí)，切不可對(duì)這些錯(cuò)誤視而不見(jiàn)，而應(yīng)該象di一遍學(xué)習(xí)那樣審視一切知識(shí)。

和家庭環(huán)境也有關(guān)系。比如父母的期望值過(guò)高，為了孩子，有的家長(zhǎng)可以放棄自己的事業(yè)，雙休日可以不休息，為孩子輔導(dǎo)，陪孩子讀書(shū)、做習(xí)題，結(jié)果使孩子的心理、身體上的壓力大大增加，一旦學(xué)習(xí)成績(jī)下降，就會(huì)失去信心。

類(lèi)比法：類(lèi)比是根據(jù)兩個(gè)(或兩類(lèi))對(duì)象之間在某些屬性上的相同或相似所作的一種類(lèi)推，它是精加工的重要方法。如在學(xué)習(xí)分子之間存在著間隙時(shí)，如果對(duì)一瓶水與一瓶酒精混合后裝不滿(mǎn)兩瓶的實(shí)驗(yàn)難以理解，這時(shí)只要以“一桶核桃和一桶大豆倒在一起，還是兩桶嗎?太原自強(qiáng)文化培訓(xùn)學(xué)校面對(duì)日漸臨近的高考，許多家長(zhǎng)和孩子都感覺(jué)如臨大敵?！钡念?lèi)比，就會(huì)豁然開(kāi)朗。