貴陽(yáng)市自立夏令營(yíng)塑造優(yōu)良的平時(shí)習(xí)慣性：

1、準(zhǔn)時(shí)醒來(lái)，不懶散、不拖拖拉拉；

2、食不言，寢不語(yǔ)；

3、疊被、穿著打扮、綁鞋帶、洗漱間、洗床單、打掃房間、控制自己的物品。

4、自身設(shè)定目標(biāo)、方案，自身檢驗(yàn)，個(gè)人評(píng)價(jià)；

5、有效分派學(xué)習(xí)培訓(xùn)時(shí)間，學(xué)會(huì)思考，與學(xué)習(xí)上的困難作抗?fàn)帲?

6、用心、潛心、學(xué)習(xí)的方法；

貴陽(yáng)市夏令營(yíng)讓青少年兒童開啟自身，膽大的做簡(jiǎn)單自我介紹，身體語(yǔ)言的訓(xùn)煉，戶外拓展活動(dòng)鍛練口腦協(xié)調(diào)性和想像力，做事危機(jī)處理，靜下來(lái)用心傾聽(tīng)，青少年兒童中間互動(dòng)交流與演出訓(xùn)煉；慢慢地明白了相互理解，讓爸爸媽媽見(jiàn)到不一樣的青少年兒童，精英團(tuán)隊(duì)一起合作，機(jī)構(gòu)訓(xùn)煉，提高了青少年兒童的能力。

貴陽(yáng)市自立夏令營(yíng)不僅能夠鍛練小孩的信心和影響力，可以鼓勵(lì)孩子的記憶力，或許這一長(zhǎng)此以往，小孩就養(yǎng)成那樣一個(gè)習(xí)慣性，這會(huì)對(duì)小孩之后的成才是十分有益的。并且學(xué)員自我認(rèn)識(shí)的客觀化水平提升，心里健康的學(xué)員能圓滿地從自私向去以自我為中心環(huán)節(jié)變化；能將自身同客觀事物聯(lián)絡(luò)起來(lái)，關(guān)鍵從周邊環(huán)境中找尋點(diǎn)評(píng)自身的參考點(diǎn)，對(duì)自身的了解剛開始主要表現(xiàn)出普遍性。

每日父母要抽出來(lái)一定的時(shí)間與學(xué)員平心靜氣的溝通交流和探討，另外也別忘記與學(xué)員在一起去逛街購(gòu)物、報(bào)名參加文化娛樂(lè)體育文化游戲娛樂(lè)主題活動(dòng)等，隨之人們與小孩觸碰機(jī)遇的提升，一方面人們與小孩的感情也會(huì)日益增加，在幸?？鞓?lè)、愉快和開心的心態(tài)體驗(yàn)當(dāng)中與小孩拉進(jìn)間距，于無(wú)聲處使學(xué)員獲得文化教育和誘發(fā)；另一方面隨著父母與學(xué)員間距的拉進(jìn)和感情的提升，就能及時(shí)處理學(xué)員的細(xì)微發(fā)展，教育孩子的一點(diǎn)點(diǎn)取得成功，那樣就會(huì)讓小孩感覺(jué)你一直在希望他的成才，你一直在堅(jiān)信他的取得成功，那麼他也就會(huì)像父母所期待的方位發(fā)展趨勢(shì)。

貴陽(yáng)市自立夏令營(yíng)危害成長(zhǎng)階段，營(yíng)造詳細(xì)人格特質(zhì)。訓(xùn)煉中塑造青少年頑強(qiáng)堅(jiān)毅的士兵質(zhì)量和優(yōu)良的團(tuán)隊(duì)協(xié)作觀念，正確引導(dǎo)青少年塑造面對(duì)困境和克服困難的信心，鍛練青少年的管理水平，協(xié)助青少年糾正欠佳生活方式，矯正異常心理狀態(tài)，塑造青少年和父母的心理狀態(tài)溝通協(xié)調(diào)能力，懂得感恩，明白收益，承傳和弘揚(yáng)孝德文化。

貴陽(yáng)市自立夏令營(yíng)以無(wú)限的希望去打動(dòng)本質(zhì)的潛力與驅(qū)動(dòng)力，以不同尋常的訓(xùn)練法，注重以具體的主題活動(dòng)做為文化教育方法，根據(jù)本人挑戰(zhàn)、軍營(yíng)生活訓(xùn)練、拓展活動(dòng)等精采感受，鍛練青少年的團(tuán)隊(duì)協(xié)作工作能力、自控能力、社交能力以及公平友好的優(yōu)良品行、虛榮心、信心和自豪感。在貴陽(yáng)市夏令營(yíng)中每日常有不一樣的活動(dòng)主題，體會(huì)主題活動(dòng)的快樂(lè)，一定抗壓強(qiáng)度的每日任務(wù)和戶外活動(dòng)游戲鍛練了青少年的強(qiáng)身健體、恒心和責(zé)任感。