太原自強文化培訓(xùn)學(xué)校

太原自強文化培訓(xùn)學(xué)校用心培養(yǎng)每一位學(xué)生，家長看在眼里，學(xué)生喜在心上。“我們選擇自強是對的！”這一句句感謝的話語、一封封感謝的來信，詮釋了家長和學(xué)生對我們的充分認(rèn)可。在成績和信譽面前，我們將激勵著自己不斷進步，幫助學(xué)生做好的自己走向未來。

答區(qū)位分析堅持四個原則：

一要點全，如分析影響因素從有利和不利兩方面分析;對比分析既要找出兩者的相同也要找出不同。

二是主導(dǎo)因素突出，避免蜻蜓點水，面面俱到。

三是回答問題要具體，有針對性。

四是用發(fā)展的觀點看待區(qū)位因素。注意根據(jù)變化的要素，推知變化的方向。同學(xué)們應(yīng)明確高考的內(nèi)容要求，構(gòu)建知識體系，概括基本觀點，解決重、難、疑點，準(zhǔn)確把握知識的內(nèi)在聯(lián)系，突出基礎(chǔ)的核心內(nèi)容。分析區(qū)位因素的思路一般是：在何處(即經(jīng)緯度位置或相對鄰位置)→有什么(即有哪些地理事物)→為什么(即影響地理事物的因素有哪些，主導(dǎo)因素是什么) →怎么樣(即怎么變，變化的規(guī)律是什么)。

掌握方法和技巧

掌握解題的思路方法和技能技巧，首先要仔細(xì)審題，而且要審準(zhǔn)、審?fù)?，提煉出有效信?其次要訓(xùn)練語言的科學(xué)規(guī)范性，答題要抓住要點，使用學(xué)科術(shù)語，不要用夸張或者過分修飾的語句。

藝術(shù)生文化課補習(xí)誤區(qū)之一：文化課基礎(chǔ)較為薄弱，多做題就行。具相關(guān)統(tǒng)計表明，很多藝術(shù)生因為補習(xí)專業(yè)課用去了大部分時間，從而導(dǎo)致文化課基礎(chǔ)薄弱，在高考臨近之時，拼命的開始做題，但其實這種行為是不可取的，因為過多的復(fù)習(xí)資料放在家里之后，考生會做的筋疲力盡，從而會看到考題就會想吐。課后作業(yè)要按質(zhì)、按量、按時、書寫工整完成，并能作到方法最jia佳，有錯就改。

藝術(shù)生文化課補習(xí)誤區(qū)之二：?？纪耆Y(jié)束之后，再來進行文化課的復(fù)習(xí)。藝考生的文化課相對較弱，因此建議藝考生在理想院校考的差不多的時候，就抓緊的進入文化課的復(fù)習(xí)，從而避免臨時抱佛腳的現(xiàn)象發(fā)生。