對于這個反寫字的階段，寶爸寶媽們應該怎么處理呢？

   ③在方法的選擇上，可以通過一次練習一個數(shù)字的方法循序漸進的進行，不能夠急于求成，一次就更正很多的字母，這會讓孩子接受起來比較困難，另外也會比較容易就弄混了，在練習的時候可以不單純的依靠枯燥的書寫進行，可以通過觀看掛在墻面上的貼圖來進行潛移默化的影響，孩子在依靠視覺系統(tǒng)的階段這種方法是比較有效果的。 ④對于比較喜歡玩游戲的孩子，還可以在游戲中進行數(shù)字方向引導，比如說用粉筆在地上書寫一個數(shù)字，然后讓玩具小車沿著數(shù)字的方向行駛，在玩玩具汽車的同時通過對于汽車的行駛軌跡的掌握，達到對數(shù)字的方向的引導和改正，可以說寓教于樂的一種方法。

   感統(tǒng)失調的異常行為

   1. 特別好動，沒有目的性地動個不停；或是剛好相反，特別不愛動且動作緩慢;2. 注意力容易分散;3. 個性孤僻、不合群；在群里中很難交到朋友；4. 覺得自己很笨、缺乏信心；容易挫折、放棄；拒絕學習新事物；5. 愛發(fā)脾氣；容易激動；6. 適應環(huán)境能力差；察言觀色能力差；7.學穿衣服、扣扣子、系鞋帶、拿筷子、寫字比同年齡孩子慢很多；與同年齡孩子相比，動作比較笨拙且不協(xié)調。

   感統(tǒng)失調的危害 

   其首先會造成不同程度上削弱人的認知能力和適應能力，從而推遲人的社會化進程，而感統(tǒng)失調的兒童會出現(xiàn)許多學習障礙，比如讀書跳行，演算抄錯等等視覺錯誤，必然會造成孩子的自卑感；另外還有記憶力差，注意力不集中等等；感統(tǒng)失調還會對孩子的觸覺統(tǒng)合產(chǎn)生影響，在生活中表現(xiàn)為好動，不安等等；zui后還有動作不協(xié)調，做事細條能力差，觀測不準，發(fā)音不準，口吃等等。