移動(dòng)心理評(píng)測(cè)引進(jìn)國(guó)內(nèi)外成熟的心理學(xué)研究成果，結(jié)合移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，涵蓋心理健康測(cè)試、能力測(cè)試、人格測(cè)試和興趣測(cè)試等方面，給學(xué)生的能力、人格及心理健康等心理特性和行為確定出的量化指標(biāo)。

利用手機(jī)完成心理評(píng)測(cè)，避免了組織學(xué)生去機(jī)房的麻煩，學(xué)校僅需通知學(xué)生定時(shí)參與評(píng)測(cè)，學(xué)生在任意地點(diǎn)、任意時(shí)間都能完成評(píng)測(cè)工作，大大降低了一線教師的工作量。

華中科技大學(xué)劉言老師：“簽到莢”有一個(gè)很好的功能，那就是各種報(bào)表的匯總上報(bào)功能。各系各年級(jí)的輔導(dǎo)員每天都要整理一些表格（例如每日的考勤表），還要將這些表格交到院系值班室。以往采用的方法是：通過(guò)郵件原表格，讓大家填寫(xiě)發(fā)到郵箱之后，再人工一個(gè)一個(gè)從郵箱的附件中提取出來(lái)，再進(jìn)行、粘貼、整理，相當(dāng)耗時(shí)費(fèi)工，耽誤老師們的休息時(shí)間。現(xiàn)在有了“簽到莢”，這個(gè)事情就非常輕松了，我們可以按照表格的內(nèi)容，在“問(wèn)卷”里面進(jìn)行自定義組合，讓大家在手機(jī)端填寫(xiě)問(wèn)卷并提交之后，直接從后臺(tái)選擇導(dǎo)出就可以了，效率非常高。班級(jí)管理教師通過(guò)權(quán)限的設(shè)置，登錄系統(tǒng)頁(yè)面時(shí)可以對(duì)班級(jí)信息進(jìn)行添加、修改，查詢等操作。特別是考勤數(shù)據(jù)匯總，“簽到莢”的自由匯總功能，提供按考勤時(shí)間、按班級(jí)、按院系……匯計(jì)，再也不需要、粘貼、整理、轉(zhuǎn)發(fā)，分分鐘搞定了這些繁瑣的工作。

簽到莢的人臉識(shí)別：人臉識(shí)別終端采用AI芯片貴陽(yáng)智慧校園數(shù)據(jù)免費(fèi)考勤軟件，搭配高清寬動(dòng)態(tài)攝像鏡頭，識(shí)別速度快、準(zhǔn)確率高，在強(qiáng)光、逆光、室內(nèi)、室外都能保持穩(wěn)定的性能，確保學(xué)生有序的通行。同時(shí)支持刷校園。

限時(shí)限次功能：系統(tǒng)可按學(xué)生和教職工等設(shè)置不同時(shí)間段進(jìn)出校園的權(quán)限，防止學(xué)生在上課期間私自離校。陌生人報(bào)警功能：人臉設(shè)備檢測(cè)到陌生人后，會(huì)發(fā)出陌人生語(yǔ)言報(bào)警，以提醒保衛(wèi)人員的注意。

學(xué)生對(duì)本系統(tǒng)的主要需求是：在線請(qǐng)假以及查看在校期間所有的上課出勤信息。

在線請(qǐng)假需求：學(xué)生在網(wǎng)上填寫(xiě)好請(qǐng)假的起止日期，請(qǐng)假原因后，就可以向本學(xué)期本班班主任提出請(qǐng)假申請(qǐng)，由任課老師審批后。在在線請(qǐng)假的全過(guò)程當(dāng)中，學(xué)生可以隨時(shí)查看請(qǐng)假的詳細(xì)進(jìn)展情況。

查看出勤信息需求：學(xué)生可以查看在校期間所有學(xué)期上課出勤的詳細(xì)信息，如：整個(gè)學(xué)期請(qǐng)假、曠課、遲到、早退了多少次，以及具體的時(shí)間、任課老師姓名、第幾節(jié)課等詳細(xì)信息。

其它需求：查看本人的基本信息，如本人的所屬的院系、年級(jí)、專業(yè)、班級(jí)、學(xué)號(hào)、姓名、性別等，以及修改個(gè)人用戶密碼，查看本班課表安排。