正確的矯正手段

　　冷處理

　　心理學(xué)上又稱(chēng)“愛(ài)的剝奪”。比如孩子有罵人現(xiàn)象，一旦他臟話出口就應(yīng)采取罰站并不許周?chē)死聿撬姆绞?，可以讓孩子單?dú)處于房間的角落，使他更深刻地體驗(yàn)到不被人理睬的孤獨(dú)難受滋味，當(dāng)然之前先告訴他為什么罰他。需要強(qiáng)調(diào)的是很多人不了解合適的冷處理的時(shí)間期限，并不是越長(zhǎng)越好。應(yīng)該是年齡幾歲就罰幾分鐘，比如孩子三歲就應(yīng)只罰站三分鐘并在此期間周?chē)瞬焕聿撬娜魏闻e動(dòng)。這樣既讓他認(rèn)識(shí)到為什么被罰與體驗(yàn)孤獨(dú)的滋味，又沒(méi)有超過(guò)他的心理承受能力。有的家長(zhǎng)會(huì)問(wèn)：“孩子哭著往我懷里撲不認(rèn)罰怎么辦？”，很好辦，家長(zhǎng)在告訴他為什么之后，只要閉起眼睛不理他，到應(yīng)該的時(shí)間，效果是一樣的。粗暴的打罵反而可能使孩子也具有傾向，進(jìn)入一種循環(huán)。

幼兒攻擊行為矯正方法

有攻擊行為的幼兒雖然有不少不盡人意的地方，但同樣也有許多積極可貴的地方，如好問(wèn)、好探索、聰明、有主見(jiàn)等，只是由于教師主觀看法及幼兒一些消極的表現(xiàn)而被忽視了。

幼兒的發(fā)展來(lái)自幼兒園、家庭、社區(qū)等多方面的影響，幼兒園、家長(zhǎng)和社區(qū)要密切配合，改善幼兒生活與受教育的整體環(huán)境，逐步轉(zhuǎn)變幼兒不良行為，共同促進(jìn)幼兒良好社會(huì)性品質(zhì)的形成。

行為矯正的方法包括了陽(yáng)性強(qiáng)化法和懲罰療法，也就是利用操作性條件反射的原理改變品行障礙兒童的行為方式，逐漸的減少他的不良行為，注意行為矯正的時(shí)候，鼓勵(lì)要多于懲罰，用表?yè)P(yáng)贊許獎(jiǎng)品或者是贊許特學(xué)的這些方式鼓勵(lì)患兒的一些良好的行為，只有到這個(gè)犯了大錯(cuò)的時(shí)候才進(jìn)行一定的懲罰。在進(jìn)行懲罰時(shí)也要時(shí)刻注意孩子的反應(yīng)