數(shù)字化實驗室主要是采用兩個力傳感器對拉然后通過傳感器數(shù)據(jù)傳入電腦之后使用不同的軟件對曲線進行擬合來顯示的，數(shù)字化實驗室不僅可以突破傳統(tǒng)實驗室只能定性而不能定量的實驗，且對于一些比較微小或者是瞬間數(shù)據(jù)的測量上也有非常重要的作用，方便人們更加精i確的進行測量或者是實驗，在兒童的成長階段，數(shù)字化實驗室不僅會給學生們帶來更多的驚奇，同時也讓兒童們開闊了眼界，提高了他們的自學和主動探索的能力。由于數(shù)字化實驗室通過對學生的每一步實驗操作過程準確記錄、監(jiān)控，同時配合相應的實驗操作測評系統(tǒng)，教師可以對每一位學生的操作進行評分、診斷，使理科實驗考試更標準化，具備可操作性。

2008年成立安科隆科技，專精數(shù)字化實驗室、探究設備，傳感器制造。是一家集研發(fā)、生產、服務于一體的專業(yè)生產企業(yè)。

目前國家教育改革，為了提高學生的實驗學習能力，我們不斷研發(fā)升級此類產品。

數(shù)字化實驗室主要是將理化生實驗來通過采用傳感器進行完成，這種數(shù)字化實驗室不僅可以將不同的試驗在操作時更加生動形象，且為人們在觀看時更加清晰，準確的操作方式和操作技巧，讓人們更快的掌握，從而讓人們可以更好的學習和鍛煉動手操作的能力，成為目前，很多的學校所不可缺少的重要的設備。2．2個主流的科學教育觀點：“做中學”科學，“科學學習與生活結合”。

數(shù)字化實驗室要有被測量的自然量，比如：“溫度、濕度、電源、力、長度、壓力”等等，通過傳感器的轉換，統(tǒng)統(tǒng)轉換為電信號并通過放大或縮小到合適的電壓，再通過進行編碼為可被計算機利用的數(shù)字信號，后通過計算機實驗軟件，進行計算和總結，形成后的實驗結果文檔。探究實驗室組建原則：主體性原則數(shù)字化實驗室需以學生為主體，創(chuàng)設能讓常規(guī)學科驗證型實驗轉化成探究型實驗，學生是開展課題研究的主體，在教師的引導下自主選擇探究課題，自主實施探究實驗。

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較之入門級數(shù)據(jù)，中級和高i級數(shù)據(jù)都具有更廣泛的功能。高i級與中級的區(qū)別通常在于CPU速度。也就是說，高i級數(shù)據(jù)一般需要更快的CPU速度，而這對微控制器配置至關重要。尤其是MEMS（微型機電系統(tǒng)）技術，它使數(shù)字傳感器的體積非常微小并且能耗與成本也很低。高i級數(shù)據(jù)典型用于更復雜的住宅設置和三相工業(yè)應用中。計算需求越高，CPU性能要求也越高。200MHz以上主頻通常是i佳選擇。高i級數(shù)據(jù)還具備更先進的通信和控制功能，如以太網和Wi-Fi，用于交互式顯示的LCD接口，以及供本地數(shù)據(jù)下i載的USB主機。這些新增功能需要更多閃存與系統(tǒng)內存，且需要實時操作系統(tǒng)(RTOS)。