武術(shù)與武術(shù)教育

      弘揚武術(shù)文化需要依靠教育的滲透，要從娃娃抓起，世代學(xué)習(xí)。因而武術(shù)教育是中華武術(shù)之樹常青的重要保證，是一項全社會關(guān)注的系統(tǒng)工程。

中國武術(shù)，是中國傳統(tǒng)文化的一部分，更確切地說，它是中國武學(xué)文化的一部分。中國武學(xué)文化的代表作如《孫子兵法》，它從用兵之道到天時、地理，對將帥的要求、將帥的作用及建制、軍事法制、戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)、后勤等均有深刻的論述。學(xué)校教育是由專職人員和專門機構(gòu)承擔(dān)的有目的、有系統(tǒng)、有組織的，有計劃的以影響受教育學(xué)校教育者的身心發(fā)展為直接目標(biāo)并終使受教育者的身心發(fā)展達到預(yù)定目的的社會活動?？傮w上講，它論述的是集團作戰(zhàn)法則。而武術(shù)則是單兵作戰(zhàn)技術(shù)的延續(xù)和發(fā)展，它在發(fā)展中吸收了大量民間的技藝，如醫(yī)家的“五禽戲”、道家的“易筋經(jīng)”等等。武術(shù)，以少林、武當(dāng)兩大派為。其原因就在于民間習(xí)武者必具有穩(wěn)定的生活來源，更重要的是要有大量的時間。

首先，家長必須尊重孩子，家長不要老是盯著孩子的弱點，不要拿孩子的短處同別的孩子的優(yōu)點比較。在與孩子接觸時，家長應(yīng)盡可能多找孩子的優(yōu)點，并多鼓勵，減少孩子對家長的抗拒心理。 　　

     其次，換位思考，家長也是從青春期走過來的，只是沒有現(xiàn)在的孩子表現(xiàn)得明顯，所以面對孩子令人不解的行為，不妨換位思考，想想孩子為什么會這樣。有了共鳴后就會理解孩子，能找出問題的癥結(jié)?！　?

     家長要允許孩子犯錯，這個階段正是孩子形成主見的關(guān)鍵時期，小錯肯定難免，所以，家長應(yīng)該允許孩子犯一點錯、吃點虧，不要過分束縛孩子的手腳。同時，家長是孩子的榜樣，青春期的孩子模仿能力強，家長的良好言行能給孩子潛移默化的影響。

      然后，穩(wěn)定情緒，家長帶著情緒去教育孩子，肯定是不理智的，會導(dǎo)致孩子愈加抗拒。中國武術(shù)的起源與發(fā)展中華武術(shù)，源遠流長，有著廣泛的群眾基礎(chǔ)，是中國傳統(tǒng)文化中的一顆璀燦的明珠。所以，家長在急躁、心煩、不冷靜的時候，不要教育孩子。待冷靜后，再去同孩子交流。忌從學(xué)習(xí)入題，同孩子交流，家長不要老以學(xué)習(xí)成績?nèi)腩}，這樣只會讓孩子心有壓力，懷疑家長交流的動機。交流時，家長可以從家事入手，將孩子的情緒穩(wěn)定下來后，再談?wù)?

如果女孩子要是以學(xué)武術(shù)做自衛(wèi)的話呢，那當(dāng)然自衛(wèi)術(shù)了。自衛(wèi)術(shù)是一和徒手搏擊術(shù)，是中國武術(shù)攻防技術(shù)的一種形式。它主要運用踢、打、摔、拿等武術(shù)技擊方法，以制妥對主保護自己為目的，自古以來就被人們所使用。

       自衛(wèi)術(shù)練習(xí)的運動量適中，老少皆宜，長期堅持不但能夠起到強身健體的作用，還可以提高身體的柔韌性與靈敏性，因此深受人們的歡迎，現(xiàn)今已經(jīng)成為全民健身運動的重要內(nèi)容。

       所以說女孩子不但可以學(xué)武術(shù)，而且還可以學(xué)各種武術(shù)，包括嵩山少林寺的少林功夫、太極拳等，但是要想達到自己習(xí)武的目的，那就多注意以上參考吧。