從小學(xué)到初中是學(xué)習(xí)階段的一個變化

換角色更重要 認(rèn)為，從小學(xué)到初中是學(xué)習(xí)階段的一個變化，從鞏固已有知識、預(yù)習(xí)新課程的角度出發(fā)，給孩子報(bào)初中輔導(dǎo)班，“銜接教育”中對知識的鞏固和預(yù)習(xí)只是技術(shù)層面的東西，更重要的是孩子對教與學(xué)變化的適應(yīng)、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和升入新階段學(xué)校的心理準(zhǔn)備，這可以說是戰(zhàn)術(shù)和戰(zhàn)略準(zhǔn)備，通俗地講就是孩子在心態(tài)上的銜接與過渡，或稱之為角色轉(zhuǎn)換。

選擇輔導(dǎo)班看孩子性格 因?yàn)樾W(xué)實(shí)施素質(zhì)教育，基本上學(xué)生的分?jǐn)?shù)不會有多大的差距，但是孩子們實(shí)際的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)效果，不能從分?jǐn)?shù)上體現(xiàn)出來，一些學(xué)生上初中后會發(fā)現(xiàn)跟不上初中的學(xué)習(xí)進(jìn)度和學(xué)習(xí)難度。另一方面從正確的學(xué)習(xí)過程來說，初中輔導(dǎo)班是先有一個對課程的預(yù)習(xí)。

初一的學(xué)生要掌握1700個英語單詞

初一的學(xué)生，一定要為自己做一個的計(jì)劃，按照計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí)。對于詞匯的積累，初中的學(xué)生大概要掌握1700個英語單詞。一方面可以提前記憶將要學(xué)習(xí)的單詞和短語;另一方面可以把自己平時做題遇到的新單詞記錄在一個單詞本，每天反復(fù)記憶和默寫不熟悉的單詞。單靠記單詞是難以在中考取得好成績的，語法的學(xué)習(xí)也同樣很重要。初一的時候還要學(xué)習(xí)重要的語法知識點(diǎn)。，上課時要認(rèn)真聽講，特別是語法知識點(diǎn)的講解;第二，加強(qiáng)對語法知識點(diǎn)的對應(yīng)練習(xí);第三，主動查閱語法書，自主學(xué)習(xí)理解。

有的家長只在乎自己的孩子能不能完整地演奏出一首曲子

有的家長只在乎自己的孩子能不能完整地演奏出一首曲子，能不能解開一道數(shù)學(xué)題，能不能畫出一幅油畫，而忽視了孩子在學(xué)習(xí)這些的過程。俗話說的好，授之以魚，不如授之以漁。在學(xué)習(xí)過程中，孩子身體各個在不斷相互協(xié)調(diào)。比如學(xué)習(xí)鋼琴，耳、手還有大腦，都在不斷協(xié)調(diào)，在這些的配合下，終才能彈出一首完整的曲子。在解開一道道燒腦的奧數(shù)題的時候，孩子的思考方式也在不斷地變化，后想出一個簡單又快速的方法，父母可能看不到的這些，但是這些思考方式、身體協(xié)調(diào)能力可能對孩子的未來都起到了潛移默化的影響。

學(xué)英語不敢說，怕語音不準(zhǔn)，怕說錯，而怕這怕那是根本學(xué)不好英語的。學(xué)習(xí)英語就是要大膽交流，大聲說，別怕說錯。交流中說錯，可以隨時改正，這是學(xué)語言的快捷的途徑。大膽交流，勇于實(shí)踐，表現(xiàn)在三方面：一是睹物翻譯，即看到物體和人，嘗試著用自己所學(xué)的英語來表述，如在家里你可以用剛學(xué)過的英語來表述：“這是我的家，有三個房間。這是客廳，有一張桌子……”；路過一座橋，你也用英語說；看到一棵樹、一座山也試著用英語說。