因此，教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)該要有一個強(qiáng)大的教研團(tuán)隊(duì)做教學(xué)研發(fā)，制作經(jīng)得起推敲的教學(xué)內(nèi)容，這樣才能對學(xué)員負(fù)起責(zé)任來。對公務(wù)員培訓(xùn)機(jī)構(gòu)來說，自然就應(yīng)該做到“以學(xué)員為中心”。然而，這句話到底是一句吸引人的噱頭，還是能夠落到實(shí)處。是做到了真正的“以學(xué)員為中心”，還是在執(zhí)行中出現(xiàn)了偏差，這都是需要考慮的問題。公務(wù)員考試是每個人的夢想，每年都有大批的人報考公務(wù)員，公務(wù)員考試分為兩種，一種是國家1級公務(wù)員考試，另一種是省級公務(wù)員考試。

當(dāng)然，除此以外，也應(yīng)該在產(chǎn)品設(shè)計上做到以學(xué)員為中心。在產(chǎn)品設(shè)計中應(yīng)當(dāng)努力做到根據(jù)學(xué)員的基本情況和實(shí)際需求去設(shè)定符合學(xué)員相對個性化需要的有溫度的人性化產(chǎn)品。國家公務(wù)員考試科目分為《行政能力測驗(yàn)》和《申論》兩科，并按照報考職位的不同，分為省級（副省級）和地市級兩種類型試卷，各試卷滿分都為100分，且二者采用閉卷方式來考查。在基礎(chǔ)教育階段，新課改的核心就是要以學(xué)生為主體，公務(wù)員培訓(xùn)中也應(yīng)該努力做到以學(xué)員為主體，以老師為主導(dǎo)。

在面試的過程中，可適當(dāng)?shù)嘏c考官堅持目光溝通，以增進(jìn)感情，但不行一向只盯著某位考官，這就疏忽了別的的考官，而應(yīng)當(dāng)與每位考官都進(jìn)行一下目光溝通，以示對考官們的共同尊敬。公考面試培訓(xùn)課程分為三大階段：階段：基本能力訓(xùn)練包括：面試禮儀課、演講與表達(dá)課、肢體語言訓(xùn)練及個人形象指導(dǎo)讓學(xué)員具備“行、坐、站、答”等基本的面試禮儀，流暢的語言表達(dá)能力，能簡單使用合適的肢體語言，知悉符合面試要求的著裝、形象等?！吨腥A人民共和國公務(wù)員法》規(guī)定錄用擔(dān)任主任科員以下及其他相當(dāng)職務(wù)層次的非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)公務(wù)員，采取公開考試、嚴(yán)格考察、平等競爭、擇優(yōu)錄取的辦法。

各級政府工作部門按照同級政府人事部門的要求，承擔(dān)本部門國家公務(wù)員錄用的有關(guān)工作。國家公務(wù)員錄用考試的服務(wù)機(jī)構(gòu)受政府人事部委托，承擔(dān)某些錄用考試具體操作工作。公考面試培訓(xùn)課程分為三大階段：第二階段：思維訓(xùn)練通過：面型理論課、專項(xiàng)訓(xùn)練課、思路拓展課、綜合實(shí)戰(zhàn)讓學(xué)員具備清晰的答題思路，一定的答題寬度和深度，個性化的優(yōu)點(diǎn)展示等。地方公務(wù)員考試有資格考試和招錄考試兩種，資格考試即成績合格者發(fā)給公務(wù)員資格證書，考生可憑此資格證在市、區(qū)、縣等求職，如北京市。