考慮到兒童的天性，在玩的過(guò)程中，衣服的舒適程度是很重要的一個(gè)因素，休閑服裝以寬松自然為主要特征，小孩子身體正在發(fā)育，穿著外觀精致、灑脫、寬松的休閑類(lèi)衣服，平時(shí)做游戲跑動(dòng)等，都方便，既有利于身體的發(fā)育，還能給人一種溫柔可愛(ài)，舒適、隨意的特別印象。園服這個(gè)概念不是專(zhuān)業(yè)人士可能不知道，說(shuō)幼兒園校服可能就知道意思了，園服'>。

我們還可以利用童裝的款式來(lái)補(bǔ)充一些孩子體形不足，比如，長(zhǎng)得比較胖的孩子，給他們選擇上衣時(shí)就要選擇無(wú)領(lǐng)或圓領(lǐng)的衣服。而吸水性能弱的服裝，容易讓青少年在運(yùn)動(dòng)后受涼感冒，不透氣的服裝則容易導(dǎo)致濕shi疹發(fā)生。比如：圓領(lǐng)T恤衫，小吊帶裙等，下身穿著褲子，褲子不要太肥，夏秋季，穿收腿的七分褲或九分褲為好，這樣穿上之后，這個(gè)孩子給人的整體感覺(jué)就不會(huì)tai胖。一條仔褲，身體瘦長(zhǎng)的孩子穿上之后，就顯得身材纖細(xì)、勻稱(chēng)，而腿粗的孩子穿上之后，就會(huì)顯得臃腫，這樣的孩子，不妨給他選一件薄而略長(zhǎng)的上衣遮住臀部，下身再配一條修長(zhǎng)一點(diǎn)的直簡(jiǎn)褲，那么穿上之后，就會(huì)給人一種身材修長(zhǎng)的感覺(jué)。

一提到中國(guó)的校服，估計(jì)很多中國(guó)的小伙伴的反應(yīng)就是土。確實(shí)，中國(guó)的校服在我們中學(xué)生的心目中已經(jīng)留下了不可磨滅的印象了，款式單一就算了，還是松松垮垮的那種，不合身。反正就是被吐槽了十萬(wàn)八千遍都有了。

然而，近日卻看到韓國(guó)的學(xué)生很羨慕我們中國(guó)的校服？這也是導(dǎo)致很多學(xué)生在畢業(yè)后對(duì)著裝審美全無(wú)概念,前往面試或就職時(shí),也不知該如何得體裝扮的大有人在。為什么呢？難道韓國(guó)的校服比我們的還要土？在我們的認(rèn)知當(dāng)中，韓國(guó)的校服應(yīng)該是這樣的：露腿顯瘦，甚至還被稱(chēng)為行走的海報(bào)。反觀我們的校服，既不顯瘦還很單一，就是這樣是校服為什么韓國(guó)的學(xué)生會(huì)很羨慕呢？

紡紗的目的是使進(jìn)廠的棉紗卷繞成一定結(jié)構(gòu)與規(guī)格的卷裝筒子，以適合針織出產(chǎn)之用。反觀我們的校服，既不顯瘦還很單一，就是這樣是校服為什么韓國(guó)的學(xué)生會(huì)很羨慕呢。在紡紗過(guò)程中要消除紗線上存在的一些疵點(diǎn)，同時(shí)使紗線具有一定的平均的張力，對(duì)紗線進(jìn)行必要的輔助處理，如上蠟、上油等，以改善紗線的編織機(jī)能，進(jìn)步出產(chǎn)效率和改善產(chǎn)品質(zhì)量。

編織是通過(guò)織機(jī)使紗線組織成線卷互相串套而成為織物的過(guò)程。這也是針織服裝和梭織服裝的根本區(qū)別。

校園教育中,不同年級(jí)有著相對(duì)應(yīng)的文化課本,符合年齡的美術(shù)課程,但大眾卻因多種原因忘記了教孩子們穿衣打扮的審美追求。它的長(zhǎng)處是輕薄、合身、柔軟、滑爽、透氣、色彩絢麗,富有光澤,高gui典雅,穿著舒適。統(tǒng)一的“面口袋”運(yùn)動(dòng)校服不僅臃腫邋遢,難分性別,而且埋沒(méi)了孩子們純真、可愛(ài)的天性,同時(shí)也裹挾了青春對(duì)美的追求,捆綁了其天性中的審美熏陶與藝術(shù)培養(yǎng)。這也是導(dǎo)致很多學(xué)生在畢業(yè)后對(duì)著裝審美全無(wú)概念,前往面試或就職時(shí),也不知該如何得體裝扮的大有人在。