型號：SXY2.0參數(shù)：電源鍵：開關(guān)/鎖定

          模式鍵：開始/停止

          量程：0~30%     分辨率：0.1%  

獨立的液晶屏顯示、和高容量鋰電池使得本產(chǎn)品可以完全不依賴與其他設(shè)備單獨使用，也可以與其他ACRO數(shù)據(jù)設(shè)備構(gòu)成成套的系統(tǒng)。

氧氣傳感器通過探頭將氧氣的量化值實時顯示。

實驗操作

將干黃豆種子和用25℃溫水浸泡了5分鐘的黃豆種子分別放入兩個廣口瓶內(nèi)，塞上橡皮塞，接入氧氣傳感器、二氧化碳傳感器，開機4個傳感器，自帶的液晶顯示屏?xí)崟r顯示當前探測數(shù)據(jù)。

可連接acro數(shù)據(jù)，或者電腦，打開acro數(shù)字化探究專用軟件，軟件會自動識別傳感器類別，設(shè)置好“組合圖線”，點擊“開始”，觀察實驗曲線的變化情況。

安科隆科技，專精數(shù)字化實驗室、探究設(shè)備，傳感器制造。是一家集研發(fā)、生產(chǎn)、服務(wù)于一體的專業(yè)生產(chǎn)企業(yè)。歡迎新老客戶來電咨詢！數(shù)字化探究實驗室產(chǎn)生背景：1．國家實施的2000－2010年的課程改革對科學(xué)教育的反思（強調(diào)科學(xué)探究、強調(diào)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、創(chuàng)造性思維、問題解決能力的培養(yǎng)）；2．2個主流的科學(xué)教育觀點：“做中學(xué)”科學(xué)，“科學(xué)學(xué)習(xí)與生活結(jié)合”；3．現(xiàn)代信息技術(shù)和傳感技術(shù)的發(fā)展，對探究實驗室的產(chǎn)生提供了技術(shù)支撐；4．當前已有13個省（市）出臺數(shù)字化探究實驗室配備標準（北京、天津、上海、山東、廣東、江蘇、浙江、福建、河北、山西、陜西、湖南、湖北）。在建設(shè)方案之初，就強調(diào)師資培訓(xùn)和校本課程的內(nèi)容必須能滿足日常教學(xué)，因此，我校的創(chuàng)新型師資力量，也得到了有效地加強和補充。數(shù)字化實驗室運用實時測量、數(shù)據(jù)采集、數(shù)據(jù)分析和智能控制等先進技術(shù)，實現(xiàn)了中學(xué)理科實驗教學(xué)與信息技術(shù)的整合，適合于中學(xué)理科新教材，能夠完成新教材要求的數(shù)字化物理、化學(xué)、生物等各學(xué)科實驗。
數(shù)字化實驗室要有被測量的自然量，比如：“溫度、濕度、電源、力、長度、壓力”等等，通過傳感器的轉(zhuǎn)換，統(tǒng)統(tǒng)轉(zhuǎn)換為電信號并通過放大或縮小到合適的電壓，再通過進行編碼為可被計算機利用的數(shù)字信號，后通過計算機實驗軟件，進行計算和總結(jié)，形成后的實驗結(jié)果文檔。

安科隆科技，專精數(shù)字化實驗室、探究設(shè)備，傳感器制造。通過藝術(shù)和科學(xué)的高度融合，打造全新的教學(xué)方法和教學(xué)環(huán)境，從而激發(fā)學(xué)生對科學(xué)和藝術(shù)的濃厚興趣，倡導(dǎo)以學(xué)生為主體的研究性學(xué)習(xí)，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計思維和創(chuàng)新意識。是一家集研發(fā)、生產(chǎn)、服務(wù)于一體的專業(yè)生產(chǎn)企業(yè)。歡迎新老客戶來電咨詢！

4)實現(xiàn)以固定終端、移動終端、大屏幕等多種方式展示實驗的情況，方便各級領(lǐng)導(dǎo)、計劃調(diào)度人員、設(shè)備維護人員等實時了解實驗的情況。

5．建立科研項目協(xié)同管理平臺

5)實現(xiàn)科研項目電子化的計劃編制，任務(wù)分派，工作分解說明和計劃考核。

6)建立各類科研項目過程控制和項目管理模板。

7)根據(jù)項目角色在項目中的職能確定其對于項目的訪問權(quán)限，各級領(lǐng)導(dǎo)、項目負責人可以依據(jù)不同的授權(quán)訪問不同的項目，了解項目信息，包括項目編號、項目名稱、項目類別、負責人、計劃開始日期、持續(xù)時間、截止日期、所處階段、項目團隊（角色、用戶）等。

8)通過利用科研項目協(xié)同管理平臺編制項目計劃和工作分解說明，并通過電子流程完成項目計劃的審批。在項目計劃獲得批準后，即可以啟動項目。項目成員在自己的工作列表中接收任務(wù)；