少兒編程有望成為下一個Ｋ１２教育新藍海 ，目前市場需要一個從幼兒到青少年的完整課程體系，公司在多年的教學經(jīng)驗基礎上研發(fā)了一系列的課程內(nèi)容，自主研發(fā)的課程完全脫離于電腦編程，免去學生長時間面對電腦的輻射危害，降低學習硬件門檻，便于遠程網(wǎng)絡授課，在不同年齡段均有相應的學習課程，形成了一個有梯度循序漸進的教學模式，杜絕了學習斷層的痛點，根據(jù)不同年齡段的學生心理特點，經(jīng)過反復的教學反饋不斷優(yōu)化課程內(nèi)容升級教學器材，使之更適用于時代發(fā)展需求下的編程教學需求。下面列出公司課程體系。

教會你如何思考的編程

正如喬布斯所說，學習計算機科學，他教會了我們?nèi)绾稳ニ伎?，同時，也教會了我們?nèi)绾稳?chuàng)造。計算機科學中編寫程序是獨有的過程和方式，給了人們?nèi)绾蝿?chuàng)造一個事物在方法1論層面上的啟迪。它培養(yǎng)了兒童思維模式，引導兒童戒掉游戲癮，讓兒童掌握一門技術，并培養(yǎng)編程興趣。培養(yǎng)孩子專注力，邏輯思維方式，團隊協(xié)作力。

從小培養(yǎng)興趣

正是在這個背景下，越來越多的家長開始關注少兒編程。

市民王女士的兒子還在讀幼兒園，但她已經(jīng)開始糾結(jié)：到底要不要讓孩子學編程？“聽說對小升初有好處，能鍛煉邏輯思維能力，未來編程的發(fā)展，是我們現(xiàn)在無法想象的。”陳女士說，身邊不少朋友希望通過這個新項目為孩子的未來“另辟蹊徑”。

雖然孩子還小，但是為了讓兒子打下“扎實基礎”，王女士很想給兒子報一個校外的編程培訓班。但她又擔心孩子年齡太小，眼睛是否吃得消，還憂慮培訓班的老師能不能給兒子一個良好的開端。