選擇什么專業(yè)因人而異

的是在你分數(shù)可選范圍內(nèi)選擇，在報志愿時填的每個專業(yè)都要考慮好，不要讓自己后悔

給幾點建議：女生的話推薦選師范類，比較輕松，喜歡動漫的也可選動畫

男生的話就不要求輕松了，不拼一拼，哪對得起青春走一趟呢，推薦選各個設(shè)計專業(yè)，未來的前景比較好的話應(yīng)該是數(shù)字媒體藝術(shù)或vr設(shè)計這一類吧，每個行業(yè)都很難，但只要認真學把專業(yè)技能提升到一定的高度，未來不管出來工作還是自己創(chuàng)業(yè)都有底氣

當然這也許只是片面觀點（可能包含一點性別，但也不是刻意，如有介意的，在這里道歉）但現(xiàn)實大部分確實如此，不乏一些女生想靠自己賺大錢想拼一拼的，也不乏一些男生想過安逸的生活。

總之，希望安穩(wěn)一點的可以選擇師范方向，有夢想有追求的可以選設(shè)計專業(yè)方向，當然也有一些熱愛美術(shù)的選純藝那就不多說了

各個專業(yè)各個人要具體分析，馬上要出分數(shù)填報志愿了，美術(shù)藝考生需要的可以私聊我（本人在讀大學江西，其他省份填報志愿方法可能不一樣，但會盡力幫助每個學弟學妹）藝術(shù)生文化課

對于絕大部分藝考學生來說，是的一道難關(guān)，想考進心中的理想學府，就必然要攻克文化基礎(chǔ)薄弱的難題。藝術(shù)生每天要在專業(yè)課與文化課之間奔波，還需要針對薄弱科目進行額外的學習，每天像打仗一樣，但是努力卻不見顯著效果。讀遍時多花時間細細研讀，同時要抓住重點知識、主干知識，做好標記。據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)研究，目前國內(nèi)大部分藝術(shù)生的學習階段都分作兩種。專業(yè)在前，文化靠后的藝考模式已經(jīng)根深蒂固的現(xiàn)狀。前半段主攻專業(yè)，文化課陪跑，等到藝考后拿到了院校專業(yè)合格證，藝考生才開始專心攻克文化課，未想此時留給他們的時間已經(jīng)不多，如何在有限時間內(nèi)將文化課進度跟上？：選對機構(gòu)讓文化課復(fù)習事半功倍，調(diào)整心態(tài)針對性備戰(zhàn)！一、選對機構(gòu)，針對性備考在進行文化課培訓之前，藝術(shù)生們首先要做的就是調(diào)整心態(tài)、克服畏難情緒。其次，選擇適合自己的文化可培訓機構(gòu)，相信自己，規(guī)劃好文化復(fù)習方案、課程設(shè)置，一定能夠闖過文化課難關(guān)。后，結(jié)合自身實際文化基礎(chǔ)情況，明確個人成績需求并制定目標，與文化課培訓機構(gòu)進行有效溝通，針對性備考，共同實現(xiàn)學習效果的優(yōu)化。譬如數(shù)學基礎(chǔ)薄弱的考生則要熟記各種公式和數(shù)學定理，穩(wěn)抓基礎(chǔ)把分得；語文科目基礎(chǔ)較好的考生，可以在考試規(guī)范技巧上多下點功夫，進一步強化優(yōu)勢學科；英語科目不論基礎(chǔ)好壞都要把握歷年的考綱單詞，運用科學的方法深化記憶有效提高單詞記憶吸收率；文綜科目的共性特點是要熟悉基礎(chǔ)，多做題，從題目中把握多個考點。美術(shù)生文化課二、調(diào)整心態(tài)，杜絕低效率如果藝考生足夠努力，文化成績卻一直不見提高，就該從學習方法上找原因了。很多藝術(shù)生在初中通過理解記憶就能快速掌握的知識，到了高中，作用就沒有那么明顯了，因為高中知識點更測重理性思維，這也是導(dǎo)致很多同學表示自己初中時成績不錯，但到了高中卻感覺很吃力。專業(yè)藝考文化培訓機構(gòu)的導(dǎo)師會根據(jù)的重要和高頻考點進行專項講解，設(shè)計課堂，總結(jié)知識點，針對考生的優(yōu)劣項知識點制定合適的復(fù)習規(guī)劃方案，考生更快更的掌握考點。藝術(shù)生要知道，低質(zhì)量的勤奮，就是在用戰(zhàn)術(shù)上的勤奮來掩蓋戰(zhàn)略上的懶惰，表面上很刻苦，實際上卻刻意回避了真正需要解決的問題和學習中有價值的部分。而我們需要做的就是在短期內(nèi)大幅度文化成績。藝術(shù)生文化課三、懂得取舍，分清主次性復(fù)習拼的是心態(tài)，靠的是扎實，在藝考生的文化課輔導(dǎo)中，懂得取舍對于學習文化課是十分關(guān)鍵的。短短3個月時間就想完成普通生3年的學習任務(wù)并全部熟練掌握，可能性不大。藝考中，除個別560分左右，其余美術(shù)生集中在400-450分，350-400分這樣的梯次，而表演、舞蹈、音樂等考生如果能拿到350分就能滿足需要，如果這其中只有學生自己進行復(fù)習，暫不談學生的自主性，學生很難把握考點，學生的學習具有很大的盲目性，時間花了，效果依舊不明顯。藝考生需要做的是把時間更集中用于基礎(chǔ)知識和重要考點，高頻考點講透，建立學生運用知識的應(yīng)試能力以及熟練如何答卷的技巧。文化課總結(jié)：我們聽過很多成功逆襲人生的故事。我們也聽過很多寒窗苦讀一飛沖天的傳說。學生成績是一個系統(tǒng)因素綜合作用的必然結(jié)果，幸遇上好的老師，過硬的心理素質(zhì)，良好的學習環(huán)境，理想的高成績是不難取得的。

對于藝術(shù)生文化課的學習，不可盲目按照文化生的復(fù)習模式進行，文化生在長時間的文化課學習中已經(jīng)形成一種自有的學習模式，盲目跟隨不僅耗費時間和精力，且效果不佳?！咀∷迼l件】4-6人間，配備空調(diào)、洗衣機、24小時電熱水器、飲水機、獨立衛(wèi)生間等生活必備設(shè)施。藝術(shù)生可選擇有針對性地教材來進行系統(tǒng)的復(fù)習，將各科基礎(chǔ)知識點、技能點、必考點分層次學習。

入學考試

學生需參加入學測試及授課測試，機構(gòu)專家會根據(jù)學生的學習能力、提分潛力、專業(yè)課志愿三方面進行考評，分班教學。

教學內(nèi)容

以歷年高考試卷高頻題為主，先易后難，講練結(jié)合，突出實戰(zhàn)，提高高考成績，熟練掌握應(yīng)試技巧。

課堂氣氛

教學目的更明確，教師及班主任可隨時激發(fā)學生學習興趣，充分調(diào)動學生學習積極性，學習效果。

成績考評

實行抽考，月考，單科測試等多樣化學生考試形式，及時閱卷，針對學生試卷中存在的問題靈活調(diào)整教學內(nèi)容，提分效果明顯。

藝術(shù)生文化課輔導(dǎo)機構(gòu)優(yōu)勢在哪里？

自編教材。機構(gòu)選用由機構(gòu)專業(yè)老師針對藝術(shù)生文化課學習所編寫的專業(yè)教材教育，與高中選用一致教材不同，針對藝術(shù)生需要把握的知識點的難易進行排序，重難點結(jié)合，在便于學生運用的同時幫助學生快速提分，獲得學習的決心。

、互動性課堂。如果把題型歸納全了，知識點展現(xiàn)形式掌握了，那么答題規(guī)律也就成為你掌控的對象了。勤思優(yōu)才集訓的教學 , 多媒體和板書演示并舉, 注重課堂的直觀性、啟發(fā)性、互動性，吸引和帶動每一個學生。勤思集訓課堂力求變教師單向講授為師生雙向傳遞，力爭師生雙方思維同向、進度同一，使“雙基”傳授與能力培養(yǎng)、基礎(chǔ)突破和能力突破一步破一步到位，從而獲得知識成績和能力成績上的飛躍。

第二、名師教學,直擊考點?！安欢嗑殻志蜁?，就和那些正常的同學刷題的道理是一樣的，我們放棄文化課學習來培訓專業(yè)課，不努力的話，更加實現(xiàn)不了自己的夢想。勤思優(yōu)才的師資是百里挑一,經(jīng)驗豐富.教學以強化基礎(chǔ)并針對性訓練、傳授應(yīng)試方法和提高學生突破能力為主，對重點內(nèi)容進行基礎(chǔ)強化，講授突出重點，并善于歸納,講求;在講解題目時,善于從多角度地分析,引導(dǎo)學生如何尋找突破口，怎樣掌握解題的技巧和答題得分模板，迅速做出正確判斷。

第三、講、練、考緊密結(jié)合,針對性訓練。老師多講可提高復(fù)習的進度和效率,練與考包括知識點的基礎(chǔ)性考查、專題題型的訓練、考前模擬訓練以及解題思路、解題速度訓練等。注重訓練題的典型性，不搞題術(shù)。

第四、整體教學與個別輔導(dǎo)相結(jié)合。班課整體教學解決統(tǒng)一的基礎(chǔ)性強化問題,分層教學、課后監(jiān)督一對一過關(guān)滿足個性化的差異性需要。

第五、勤思優(yōu)才集訓的教學策略是：刪除不考的 強化要考的 精析必考的 預(yù)測會考的。