學(xué)好英語的關(guān)鍵是在于要用英語思維去說話

學(xué)好英語的關(guān)鍵是在于要用英語思維去說話。我們習(xí)慣于把要表達(dá)的意思先用漢語想一遍，然后在用英語翻譯出來，這樣就造成了語法和表達(dá)習(xí)慣上的差異化。少兒英語的學(xué)習(xí)就是要強(qiáng)調(diào)英語思維，想要開口說英語，就直接用英語思維去組織語言，用英語去說去讀。這樣堅(jiān)持下去，自然就提高了英語口語的表達(dá)。要提起孩子的學(xué)習(xí)興趣，因?yàn)樯賰翰幌癯赡耆丝梢砸恢北３謱Ｗ?，所以要利用少兒的好奇心來加?qiáng)參與英語學(xué)習(xí)的意識(shí)。

如果學(xué)習(xí)英語只是簡(jiǎn)單背誦一些英語單詞和學(xué)習(xí)

如果學(xué)習(xí)英語只是簡(jiǎn)單背誦一些英語單詞和學(xué)習(xí)一些英語語法，那肯定是學(xué)習(xí)不好英語的，需要多聽多寫多讀多說才有用，在學(xué)習(xí)英語的時(shí)候需要借助一些課外的英語書籍來幫助自己，在閱讀到英語文章的時(shí)候，如果自己不能很好的記住這些英語單詞和句子，那么就可以拿一個(gè)筆記本，把這些英語單詞抄下來，并備注上中文意思，只有學(xué)習(xí)好英語單詞，后面在學(xué)習(xí)英語文章的時(shí)候才可以知道每個(gè)英語單詞的意思，也方便理解整篇英文文章。

讀寫打下的底子是堅(jiān)實(shí)的

讀寫打下的底子是堅(jiān)實(shí)的，無論是詞匯還是句法。有人做過統(tǒng)計(jì)，一個(gè)生活在國(guó)外、不接觸專業(yè)圈子的人，一年的新詞匯增長(zhǎng)不過200余個(gè)。這比起在國(guó)內(nèi)堅(jiān)持每天大量閱讀，差了多少倍！我們學(xué)英語終是為了聽懂學(xué)術(shù)報(bào)告、看懂外文資料、適應(yīng)原版教材，這就對(duì)語言的、正確要求更高。相對(duì)而言，聽說僅僅是輔助的、低效的積累途徑。其實(shí)真正聽說好的書面未必強(qiáng)；但書面好的，到國(guó)外去待上一年半載，聽說必定突飛猛進(jìn)。

中國(guó)英語課堂通常不是理想的語言習(xí)得環(huán)境,現(xiàn)實(shí)已經(jīng)給出了的

中國(guó)的英語課堂通常不是理想的語言習(xí)得環(huán)境，對(duì)此，現(xiàn)實(shí)已經(jīng)給出了的證明。孩子語言習(xí)得的來源是父母，這個(gè)責(zé)任即無法授權(quán)，也不可推卸。0-6歲是兒童語言的敏感時(shí)期，尤其是3-6歲，這是兒童語言爆發(fā)性增長(zhǎng)的黃金時(shí)期。在這個(gè)階段，兒童可以輕易習(xí)得任何語言，錯(cuò)過了這個(gè)時(shí)期，想再追趕就要付出巨大的努力，并很有可能收效甚微。語言，就是聽說讀寫。其中，聽說是語言，讀寫是文字！聽說在前，讀寫在后。語言在前，文字在后！