魔力創(chuàng)想教育科技，專注于4-12幼少兒的科學教育課程及用具，源頭供應商。主營產(chǎn)品有：幼兒系列科學實驗套裝、少兒系列科學實驗套裝、少兒系列機器人課程套裝、科學主題盒子系列，趣味性強，有效提升兒童思維，提高動手能力。受到越來越多學校的重視，歡迎電話咨詢！

   孩子們的潛能是無限的，尤其是青少年時期正是腦力開發(fā)的黃金時期，運用科學的方法來激發(fā)孩子們的潛能是至關(guān)重要的。我們傳統(tǒng)的應試教育模式慢慢開始淡化，現(xiàn)代教育更加注重能力的培養(yǎng)，所謂能力就是看能否獨立完成一件事情，并把它做好、做到。看看那些偉大科學家的事跡，牛頓、愛因斯坦、萊布尼茨、特斯拉、愛迪生，他們發(fā)現(xiàn)一折定律或者發(fā)明一件東西無不經(jīng)歷了千百次的實驗、推理，若沒有很好的動手能力也不會成就他們的偉大。

充分的實驗前準備 保障實驗操作的規(guī)范：

教師自身要充分準備。

　　教師要加強學習，提高自身素質(zhì)?？茖W是一門性很強的學科，對科學教師的要求比其他教師更高?？茖W實驗很多儀器的使用，比如酒精燈的使用、顯微鏡的使用等等，需要教師認真地查閱相關(guān)的資料，掌握科學常見儀器的正確使用方法，自已會規(guī)范地加以使用。

　　教師要深入教材，吃透教材，了解教材的編寫意圖。書中的每一次實驗，教師都要通過備教材，了解其目的，明白這個實驗要達到的目的，同時對于這個實驗操作時要注意的地方了如指掌，做到心中有數(shù)。

　　教師要做好每一次“下水實驗”。任何事情只有經(jīng)歷了，才能知道其中存在的問題，也才能據(jù)此尋求解決的辦法。教師親身經(jīng)歷了實驗的過程，就容易把握學生在課堂會生成怎樣的問題，就可以在事先控制導致問題產(chǎn)生的因素，從而有效控制某些與課堂無關(guān)的問題的產(chǎn)生。教師在反復實驗后，就能想出一些方法加以改進，這樣在指導學生操作時就可以盡量避免這些問題出現(xiàn)，有些問題，即使無法避免，也可以事先想好應對的方法，不至于面對問題措手不及。另外，教師自己做過了，就能很好的使用好器材，對器材的出示，使用規(guī)范的講解就能到位。

    魔力創(chuàng)想教育科技有限公司是一家集產(chǎn)品研發(fā)、課程設(shè)計、生產(chǎn)銷售、教學服務為一體的專注于4-12幼少兒年齡段科學教育的科技公司。提供個性化課程服務，所有課程包括教材、器材、課件、教案，均配套設(shè)計，歡迎隨時前來咨詢！

  通過不斷地讓幼兒走進發(fā)現(xiàn)室進行實驗教學，可以提高科學在幼兒心目中的地位，讓孩子明白科學是一門特殊的學科，可以讓她們從實驗中獲取知識、在探究中培養(yǎng)科學素養(yǎng)?！绑w驗”是每個幼兒成長過程必需的，幼兒只有在參與中去深刻體驗成功，體驗挫折，體驗合作，體驗質(zhì)疑，體驗挑戰(zhàn)，才能健康成長。