合理分配學(xué)習(xí)時(shí)間，同步學(xué)習(xí)

一般藝術(shù)生按照以往的經(jīng)驗(yàn)，都會(huì)選擇在專業(yè)課集訓(xùn)時(shí)，荒廢文化課的復(fù)習(xí)，等到藝考技術(shù)以后在考試復(fù)習(xí)文化課，結(jié)果等到回校復(fù)習(xí)才發(fā)現(xiàn)自己早已跟不上文化課的復(fù)習(xí)進(jìn)度，對(duì)于文化課的復(fù)習(xí)早已經(jīng)脫節(jié)了。

所以，藝術(shù)生在專業(yè)課集訓(xùn)時(shí)就要開始復(fù)習(xí)文化課。每天利用專業(yè)課學(xué)習(xí)的課余時(shí)間進(jìn)行文化課的復(fù)習(xí)，通過一點(diǎn)點(diǎn)的積累，為以后的文化課復(fù)習(xí)打好基礎(chǔ)。

分清主次，主抓主干知識(shí)點(diǎn)和?？键c(diǎn)

藝術(shù)生在平時(shí)文化課學(xué)習(xí)的時(shí)間比較短，特別是專業(yè)考試之后，只剩不到100天的復(fù)習(xí)時(shí)間，在這么短的時(shí)間內(nèi)要加速?zèng)_刺文化課，那么在學(xué)習(xí)中一定要分清主次學(xué)會(huì)取舍，把側(cè)重點(diǎn)放在主干知識(shí)點(diǎn)上，而這些也是每年考題的常考點(diǎn)。 同時(shí)，在后文化課復(fù)習(xí)的過程中參考資料不易過多，主要在精。機(jī)構(gòu)教學(xué)環(huán)境采取8~10人的小班教學(xué)，每個(gè)班內(nèi)配有獨(dú)立衛(wèi)生間，班門口就有直飲水機(jī)?？忌欢ㄒY(jié)合藝考生文化課專用教材-藝考生文化課百日學(xué)案來進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，考生所需掌握的基礎(chǔ)知識(shí)、每年經(jīng)典例題、核心考點(diǎn)及各科主干知識(shí)點(diǎn)教材中都解析的一目了然，這也是目前為止貼近文化課大綱的藝術(shù)生文化課教材。

擬定切實(shí)可行的計(jì)劃

每個(gè)學(xué)生文化課基礎(chǔ)不同，藝術(shù)課考試成績不同，對(duì)文化課的分?jǐn)?shù)要求不同。因此，父母要和孩子一起根據(jù)所報(bào)院校的具體要求等制定相應(yīng)的文化課學(xué)習(xí)計(jì)劃。大多數(shù)院校英語限分，那就需要加大英語學(xué)科的聽、說、讀、寫力度，多向英語老師請(qǐng)教學(xué)習(xí)方法。有條件的，到培訓(xùn)機(jī)構(gòu)找規(guī)劃老師進(jìn)行規(guī)劃。特別是從寒假延續(xù)到高三下學(xué)期開學(xué)的各種?？迹囆g(shù)生一時(shí)間會(huì)要面對(duì)及其多的挑戰(zhàn)，大部分藝術(shù)生會(huì)因?yàn)檎{(diào)整不好心態(tài)，對(duì)文化課失去信心。藝術(shù)生的文化課學(xué)習(xí)，比其他學(xué)生遇到的阻礙更加巨大。藝術(shù)同樣需要學(xué)生長時(shí)間地學(xué)習(xí)和練習(xí)，因此在文化課上難免會(huì)有不足。所以，認(rèn)清楚自己的基礎(chǔ)情況，了解差距并有計(jì)劃地縮小差距是提高成績的有效方法。

兼顧專業(yè)課文化課

很多藝考生采取的復(fù)習(xí)方法都是先復(fù)習(xí)專業(yè)課，專業(yè)課考試結(jié)束后再復(fù)習(xí)文化課，其實(shí)這是一個(gè)誤區(qū)，專業(yè)課和文化課的學(xué)習(xí)完全是可以兼顧的，只是要有側(cè)重點(diǎn)。在專業(yè)課復(fù)習(xí)期間，考生可以針對(duì)自己文化課的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行補(bǔ)習(xí)，這樣可以為之后的文化課復(fù)習(xí)打下基礎(chǔ)。主抓各學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)學(xué)會(huì)取舍每年70%的題型都是基礎(chǔ)知識(shí)題，只要掌握好基礎(chǔ)知識(shí)文化課過線其實(shí)很容易，考生在緊張的復(fù)習(xí)階段要盡可能的注重效率，主抓各科的基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)和必考點(diǎn)，關(guān)鍵的時(shí)候還要學(xué)會(huì)取舍，適當(dāng)放棄那些耗費(fèi)時(shí)間的難題難點(diǎn)。專業(yè)課考試完成之后，由于有了之前專業(yè)課知識(shí)的積累，在文化課知識(shí)集中補(bǔ)習(xí)階段也就可以有充足的時(shí)間進(jìn)行題型的針對(duì)性練習(xí)，從而為拿到理想的分?jǐn)?shù)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。