孩子?jì)寢屘釂?wèn)：孩子很逆、愛玩兒、脾氣暴躁，跟家長(zhǎng)頂嘴對(duì)著干，該怎么解決？

孩子?jì)寢屆枋觯汉⒆雍?、厭學(xué)，特別喜歡玩、看網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)，玩動(dòng)漫。你一說(shuō)他，他要么亂發(fā)脾氣，說(shuō)一句，頂十句，或者愛搭不理，跟父母就像仇人，不溝通，說(shuō)什么都抵觸，跟欠他的似的，不滿足就發(fā)脾氣，十分暴躁，還會(huì)打罵父母。成績(jī)不用說(shuō)了，一塌糊涂，也不想去學(xué)校，厭惡老師，跟其他孩子也相處不好。試了很多方法也改不了！再不解決，這樣孩子恐怕就毀了，有什么方法能有效解決的？急急急?。。?

孩子經(jīng)常這樣，會(huì)變得十分和暴躁，甚至、不愿與現(xiàn)實(shí)交流；還容易結(jié)交社會(huì)上的問(wèn)題少年，夜不歸宿。

厭學(xué)、成績(jī)差，會(huì)導(dǎo)致孩子不自信、否定自己、，甚至自暴自棄，終出現(xiàn)不上學(xué)、輟學(xué)等情況！

這些都會(huì)影響孩子在學(xué)校和老師同學(xué)的相處、人際關(guān)系，自尊心受挫，喪失對(duì)學(xué)習(xí)和生活的興趣，還會(huì)造成更嚴(yán)重的心理問(wèn)題。

孩子的問(wèn)題，家長(zhǎng)不會(huì)處理，處理不當(dāng)都會(huì)導(dǎo)致嚴(yán)重后果，甚至耽誤孩子一生。

因此，要解決孩子、厭學(xué)、脾氣暴躁的問(wèn)題，關(guān)鍵是找到問(wèn)題的根本原因，針對(duì)性系統(tǒng)化解決孩子問(wèn)題，否則很容易出現(xiàn)頭疼醫(yī)腳的情況。

中學(xué)生的叛反叛有什么好的教育方法

巧妙化解——用孩子的價(jià)值推動(dòng)他。孩子竟然欽佩同學(xué)的偷竊行為，如此沒(méi)有是非觀念，是不是有一天孩子也會(huì)去這樣做呢?其實(shí)這樣的問(wèn)題是可以巧妙化解的?！昂⒆硬⒎菦](méi)有是非觀念，只是在特定的年齡階段，他們會(huì)顯得特別欣賞那些有自我能力的人，這是他們走向獨(dú)立和成熟的需要。家長(zhǎng)可以因勢(shì)利導(dǎo)，比如鼓勵(lì)孩子說(shuō)‘其實(shí)你也很有組織策劃能力的’，在生活中創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓孩子感受自己的能力，如讓孩子親自策劃一次家庭集體出游活動(dòng)等等，然后對(duì)孩子的能力及時(shí)予以肯定，再引導(dǎo)孩子去體會(huì)丟東西的同學(xué)的心情，就達(dá)到教育的目的了。”

2.長(zhǎng)期被壓抑型

在孩子小時(shí)候，家長(zhǎng)經(jīng)常因?yàn)樾∈聦?duì)孩子發(fā)脾氣，動(dòng)不動(dòng)就是批評(píng)指責(zé)、打罵，得不到肯定和鼓勵(lì)。孩子長(zhǎng)期處于這種家庭環(huán)境中，孩子性格會(huì)變得內(nèi)向不自信，自卑，總覺得什么都不行。等到孩子青春期大概初中時(shí)，孩子內(nèi)心渴望獨(dú)立，但是一有想法，就會(huì)被家長(zhǎng)打壓，在自我和家長(zhǎng)之間出現(xiàn)了一個(gè)很明顯的矛盾點(diǎn)，終于在某一天，孩子被壓抑多年的情緒爆發(fā)出來(lái)，變得不再聽話，甚至是做出的事。

這類孩子，長(zhǎng)期接受的是父母錯(cuò)誤的教育方式，打壓孩子，導(dǎo)致孩子越來(lái)越不自信，性格孤僻不合群，自我否定。當(dāng)進(jìn)入青春期后，孩子突然情緒爆發(fā)，和爸媽站在對(duì)立面，不再聽從父母的安排，于是父母覺得孩子青春期叛逆了，變得不聽話了。

3.渴望得到關(guān)注型

在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中，孩子一直是乖乖孩子，也很懂事，但是突然某一天家里出現(xiàn)一個(gè)弟弟（），爸媽把對(duì)自己的關(guān)注和愛，一瞬間轉(zhuǎn)移到弟弟（）身上。于是孩子開始故意做錯(cuò)事，引起家長(zhǎng)的關(guān)注，但往往等到的是爸媽的脾氣和指責(zé)。又或者是，夫妻關(guān)系出現(xiàn)問(wèn)題（分居，離婚等），孩子以這種“不聽話”的方式，渴望得到爸媽的關(guān)注，希望他們可以和好。

這類孩子，由被關(guān)注突然失去關(guān)注，心中產(chǎn)生巨大失落，于是他們故意做錯(cuò)事，搗亂，渴望得到爸媽更多的關(guān)注。但是，父母往往不能理解孩子這種行為背后的原因，只是覺得自己的孩子不聽話了，不知道孩子內(nèi)心的訴求，于是，孩子越來(lái)越不聽話，越來(lái)越叛逆，形成一種循環(huán)。