學生課桌椅加工由于原材料本身質(zhì)量的問題，導致加工后這些學生課桌椅與預期標準不符合而出現(xiàn)的質(zhì)量問題，一般定義為材料方面的質(zhì)量影響。其主要表現(xiàn)在以下方面：

（1）表面層的硬化。在學生課桌椅加工中，會產(chǎn)生形變等現(xiàn)象，這些都導致了學生課桌椅表面層硬化現(xiàn)象的發(fā)生。

（2）表面層組織變化。在學生課桌椅加工過程中，在熱力的作用下，會導致學生課桌椅一些零件的金屬表面發(fā)生改變，從而影響其加工質(zhì)量。

學生課桌椅材料的物理特性：密度是材料單位體積的質(zhì)坻，即物質(zhì)的質(zhì)蜇與體積之比。人們往往感覺密度大的物質(zhì)“重”， 密度小的物質(zhì)“輕一些，這里的“重”和“輕”實質(zhì)上就是指物質(zhì)密度的大小。

(1)課桌椅廠家為讓熔點材料由固態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)橐簯B(tài)時的溫度。

(2)導熱性材料將熱從腳表面?zhèn)鬟f到另劁表面的能力，常用熱導率來表示。導熱系數(shù)大，是熱的良導體，如金屬材料導熱系數(shù)小，是熱的絕緣體，如高分子材料。

學生的近視有很多都是因為坐姿不良引起的，學生課桌椅的舒適程度和學生駝背的發(fā)生率是成正比的，所以說舒適的學生課桌椅可以減少駝背的發(fā)生率。尤其是青少年時期是身體快速成長的時期，中小學生在校上課更是要長時間和課桌椅“打交道”。有調(diào)查顯示，全國40%的小學生中都步入了近視的行列，這就預示解決小學生的近視問題刻不容緩，其實，合適的課桌椅就可以幫助學生解決這個問題，引導學生正確的寫字姿勢，慢慢的就可以減少壞習慣的養(yǎng)成。

目前學生的身體生長是比較快的，但是一成不變的課桌椅高度會讓孩子感到非常的不舒服，將導致學生課桌椅和身體高度不協(xié)調(diào)。升降課桌椅是現(xiàn)在很多學校在選購的一種學校家具。

首先學生課桌的可移動性的質(zhì)量要好，但是重量一定不能太重，因為如果太重的話移動起來很不方便，通常情況下，課桌椅只要不會因為輕微觸動而移動即可；高度要可調(diào)節(jié)，因為如果課桌椅的高度與學生身高相差甚多的話，很可能會造成骨骼發(fā)育畸形、駝背等現(xiàn)象，而現(xiàn)在的小孩子發(fā)育之間存在很大差別，所以固定高度是不可取的，好的辦法就是實用可調(diào)節(jié)高度的課桌椅。如果孩子們把學生課桌椅放得太高或過低，他們就會迫使孩子們的眼睛靠近書本，增加眼睛的調(diào)整，使他們的眼睛疲勞。