口吃矯正是完全可以讓口吃的人回歸正常的語言節(jié)奏之中

對于口吃矯正我們進行了深入的研究與實踐，我們的口吃矯正是完全可以讓口吃的人回歸正常的語言節(jié)奏之中，像正常人一樣溝通交流，經(jīng)過矯正后，氣息與說話節(jié)奏不會再受到情緒的影響，而當獲得正常的節(jié)奏后，其實心理的問題也就迎刃而解了。

其實語言障礙的心理問題廣泛存在于各種類型的語言障礙人群中，不過年齡越小的孩子，心理問題就越輕，所以能夠及時解決語言障礙，可以大程度避免對成長的影響，對于兒童口吃來說，如果發(fā)現(xiàn)孩子的口吃已經(jīng)持續(xù)比較長的時間，或者已經(jīng)有了明顯的心理問題，或者語言環(huán)境中有其他口吃的人，就要及時向人士求助，把成長人路上的障礙提前清掃干凈。

兒童早期同齡玩伴嚴重匱乏,經(jīng)常一個人玩

兒童早期同齡玩伴嚴重匱乏，經(jīng)常一個人玩。孩子學習語言的渠道有很多，其中與同齡孩子進行玩耍，會加快孩子語言發(fā)育的速度。而孩子經(jīng)常一個人玩，沒有機會接觸其他孩子，也會阻礙孩子語言能力的發(fā)展。兒童早期在封閉的室內(nèi)久呆，戶外運動嚴重不足。一個嬰兒成長為一個正常的成人，除了身高體重需得到正常的生長之外，語言能力、運動能力、思維能力都要得到正常的發(fā)育。哪一個環(huán)節(jié)出現(xiàn)問題，都有可能影響孩子的成長。不良的語言環(huán)境以及戶外運動的缺乏，都有可能導致孩子語言發(fā)育遲緩。

語言與智力有著很密切的關系

語言與智力有著很密切的關系。而智力低下是導致孩子說話晚常見的原因之一。孩子智力低下，常常表現(xiàn)為注意力不集中，不會模仿，聽不懂別人說的話，更不能理解話語的具體含義，因此，會直接影響孩子的語言發(fā)育和發(fā)展。當孩子聽覺有障礙，即我們常說的聽力有缺陷，也會影響孩子語言的發(fā)育。對于有聽覺障礙的孩子來說，聽不清，就模仿不出來正確的發(fā)音，自然就說不出來話來。