因?yàn)樾７侵品再|(zhì)，價(jià)格帶設(shè)定上需要考慮普及性；故校服設(shè)計(jì)在校服的成本和品質(zhì)上要合理把控，追求性價(jià)比；在有限的成本空間里，為中國(guó)的孩子們?cè)O(shè)計(jì)出美觀、舒適和安全的校服。

在品質(zhì)和安全性上，必須要經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的質(zhì)檢體系把控，如通過(guò)SGS等檢測(cè)機(jī)構(gòu)合作等方式；今年也新出臺(tái)了0新的國(guó)家新校服標(biāo)準(zhǔn)，在產(chǎn)品材質(zhì)、工藝等具體細(xì)節(jié)上對(duì)學(xué)生服做了更為嚴(yán)格的行業(yè)規(guī)范要求，以確保每個(gè)孩子都能安心的穿上校服。

在統(tǒng)籌安排上，因中國(guó)新學(xué)年的開(kāi)學(xué)時(shí)間為9月份，每年3~8月則是校服生產(chǎn)的旺季。故對(duì)校服生產(chǎn)來(lái)說(shuō)，前期高0效的統(tǒng)籌安排十分重要。流行文化雜志《知日》做了一期“制服特輯”，出版人蘇靜說(shuō)，他們研究發(fā)現(xiàn)，日本在經(jīng)濟(jì)全盛時(shí)期的1980年代掀起了“校服革命”。校服從研發(fā)到制作生產(chǎn)，除了款式上的研發(fā)，其核心的版型尺寸和工藝、面料體系是高度提煉和相對(duì)穩(wěn)定的，故此點(diǎn)也十分有利于前期的統(tǒng)籌安排，以確保校服生產(chǎn)周期的穩(wěn)定性。

總之，校服作為學(xué)生的第二層皮膚，有很多功用與常服不同。校服行業(yè)的設(shè)計(jì)師需要具備人文關(guān)懷精神，體現(xiàn)了人性化設(shè)計(jì)潮流，專門針對(duì)學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)，廣泛考慮到防油、防污、透氣后整理技術(shù)、吸濕排汗技術(shù)等技術(shù)的應(yīng)用，以及可調(diào)節(jié)性的腰圍、褲長(zhǎng)設(shè)計(jì)，3M安全反光技術(shù)等。對(duì)校服設(shè)計(jì)而言，其特殊性尤其體現(xiàn)在以下幾方面：1、版型的包容性學(xué)生群體的年齡跨度大，包含幼1童期、兒童期及青少年期等不同階段（3~18歲），身型因處于發(fā)育期間變化較大也較快。只有如此，才能進(jìn)一步促進(jìn)校服整體產(chǎn)業(yè)鏈的發(fā)展。

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想必大家一定清晰地記得在體育節(jié)上，我們二百余名同學(xué)穿著校服、齊做廣播操的震撼場(chǎng)面。從上學(xué)期開(kāi)始，學(xué)校下大功夫整頓早操，取得了明顯的收效，同學(xué)們肯定也從早操中感受到了獲益。每天早操期間，我會(huì)站在綜合樓三層，一邊活動(dòng)筋骨，一邊欣賞跑操。中小學(xué)校服為什么都是運(yùn)動(dòng)裝市服裝職業(yè)高中校園服廠擔(dān)任我市近20所中學(xué)的校服制造，該廠老板張大剛通知記者，該廠簡(jiǎn)直從來(lái)不出產(chǎn)小碼的校服，“不是由于我市學(xué)生身材高大，而是他們有意尋求‘大一點(diǎn)、再大一點(diǎn)’。站得高，看得遠(yuǎn)。我清晰地發(fā)現(xiàn)：跑得差的班級(jí)是那些沒(méi)有統(tǒng)一穿著校服的班級(jí)！

一位在國(guó)內(nèi)從事了幾十年教育工作的小學(xué)老校長(zhǎng)到日本一所小學(xué)參觀，當(dāng)他看到在寒冷的冬天，學(xué)生統(tǒng)一身穿單薄的校服在戶外，老校長(zhǎng)特別納悶。當(dāng)他通過(guò)翻譯詢問(wèn)日本校長(zhǎng)時(shí)，日本校長(zhǎng)反倒覺(jué)得納悶。指導(dǎo)校服龐大市場(chǎng)運(yùn)作的，是1993年國(guó)家教委印發(fā)的《關(guān)于加強(qiáng)城市中小學(xué)生穿學(xué)生裝（校服）管理工作的意見(jiàn)》。就在這時(shí)，我們的老校長(zhǎng)意識(shí)到，小日本的小學(xué)生沒(méi)有一人覺(jué)得寒冷。

中小學(xué)校服為什么都是運(yùn)動(dòng)裝

“便裝禮衣本錢難降，一些學(xué)生家長(zhǎng)表明難以承受。”長(zhǎng)林中學(xué)校長(zhǎng)周渝開(kāi)門見(jiàn)山地說(shuō)：“就秋冬裝來(lái)說(shuō)，仍是運(yùn)動(dòng)裝廉價(jià)。”周通知記者，收費(fèi)問(wèn)題是其他品種校服推行很大的阻力?！拔倚Ｔ鵀閷W(xué)生訂制過(guò)一套藏藍(lán)色套裝，配馬甲、襯衫、領(lǐng)帶共四件套，每套收費(fèi)230元。從文化意義上來(lái)說(shuō)，校服是普遍存在的，是大眾的，所以可以說(shuō)校服是文化領(lǐng)域的代表之一，它具有普遍意義。一些家長(zhǎng)投訴價(jià)格偏高，校長(zhǎng)馬上將悉數(shù)校服退回，僅保留了原有的運(yùn)動(dòng)裝?！敝鼙砻鳎昂⒆由眢w長(zhǎng)得快，一套校服的‘使用壽命’只要兩三年，不合適了又得換，幾百元一套的校服，多換幾次家長(zhǎng)們都喊受不了了。所以從本錢視點(diǎn)考慮，仍是運(yùn)動(dòng)裝廉價(jià)，好推行。”