感統(tǒng)訓練跟體育運動有什么區(qū)別？

   感統(tǒng)訓練是通過針對性強、刺激力度恰當?shù)淖懔可眢w感官刺ji活動，來促進大腦形成新的網(wǎng)絡連結(jié)，以便更加完善機體的神經(jīng)系統(tǒng)功能，進而展現(xiàn)出更良好的生命狀態(tài)、生活能力與學習能力。 感統(tǒng)訓練強調(diào)針對性，因人而異，需要專業(yè)測評后根據(jù)個案身體能力發(fā)展水平、心理狀態(tài)、能量高低等來設定訓練方案。

     而體育運動，就拿跑步來講，長時間的跑步，機體已經(jīng)習慣同一動作的節(jié)律和速度，如要引起大腦的反應，需要更大的刺激量才能達成，這樣很容易引起肌肉和骨骼的勞損。 另外，長期跑步，身體已經(jīng)形成慣性反射，無需把注意力放在自己身上也能輕松地進行。聽歌邊聊天，感覺不在身體上，各感官得不到刺激，大腦對肌肉和骨骼的動作無法產(chǎn)生新的反應。 所以，對于身體平衡控制不好的孩子，需要多角度的刺激前庭覺才能改善平衡情況。如果只是跑步，或做單一運動，幫助不大。更重要的是，體育運動無法給予孩子提供針對性的訓練。

   造成感統(tǒng)失調(diào)的原因很復雜，但一般認定可分為三方面：

   先天因素 先tian性的輕微腦部受傷，可能是媽媽懷孕時曾發(fā)生過先兆性liu產(chǎn)；懷孕時用藥影響；孕期情緒激動、不穩(wěn)定；母親于懷孕期間吸煙、喝酒；胎位不正導致固有平衡異常；早產(chǎn)；孕期營養(yǎng)缺失等。

   環(huán)境因素 尤其是居住在城市的兒童，生活活動空間小，多數(shù)局限于室內(nèi)活動。因此缺乏各種大動作感覺刺激，少了大動作的練習與經(jīng)驗。

    教養(yǎng)因素 國內(nèi)現(xiàn)在孩子都少，孩子出生后，常過份保護。日常生活中，照顧者，尤其是隔代照顧時，往往事事代勞。 凡事”衣來伸手、飯來張口”，很多時候已經(jīng)到了可以自行進食的年齡，還是由大人喂食。 過度溺愛的結(jié)果反而剝奪了動作練習的機會，使孩子缺乏感統(tǒng)練習的機會。

    兒童感覺統(tǒng)合失調(diào)有如下表現(xiàn)

1.觸覺防御過度 不喜歡被別人觸摸，這些孩子小的時候不喜歡剃頭、剪指甲，脾氣暴躁、任性，吃手咬指甲、害怕陌生環(huán)境，不合群、膽小、退縮、交往不良。

2.視知覺障礙 喜歡看電視但卻無法流利閱讀，經(jīng)常丟字漏字、寫字慢不工整、筆畫顛倒、抄錯題、寫錯數(shù)、計算經(jīng)常出錯。

3.聽知覺障礙 語言表達差，不能完整敘述一件事情，詞匯貧乏，組詞、造句、作文困難等。