數(shù)字化實(shí)驗(yàn)室在現(xiàn)代的產(chǎn)生背景

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，國家對(duì)教育業(yè)的重視度也不斷提高，對(duì)于教育方式也由傳統(tǒng)只局限于書本上的講解逐步步入數(shù)字化的形式，特別是理化生學(xué)科?？傊瑢W(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)、動(dòng)手能力以及探索精神可以得到極大的提高。數(shù)字化實(shí)驗(yàn)室的出現(xiàn)徹i底解決了理化生學(xué)科的數(shù)字化試驗(yàn)問題，可以通過傳感器來完成。利用數(shù)字化可以讓力學(xué)等原理更加形象化，這也會(huì)提高孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。

數(shù)字化實(shí)驗(yàn)室的產(chǎn)生背景是哪些？

1、國家在課程改革對(duì)科學(xué)教育的反思，當(dāng)時(shí)一直強(qiáng)調(diào)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、問題解決能力、創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)科學(xué)探究。

2、現(xiàn)代傳感技術(shù)和信息技術(shù)的不斷發(fā)展，對(duì)探究數(shù)字化實(shí)驗(yàn)室的產(chǎn)生提供了有利的技術(shù)支持。

3、2個(gè)主流的科學(xué)教育觀點(diǎn)的影響特推動(dòng)了數(shù)字化實(shí)驗(yàn)室的產(chǎn)生。

2008年成立安科隆科技，專精數(shù)字化實(shí)驗(yàn)室、探究設(shè)備，傳感器制造。是一家集研發(fā)、生產(chǎn)、服務(wù)于一體的專業(yè)生產(chǎn)企業(yè)。

目前國家教育改革，為了提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)能力，我們不斷研發(fā)升級(jí)此類產(chǎn)品。

由于數(shù)字化實(shí)驗(yàn)室通過對(duì)學(xué)生的每一步實(shí)驗(yàn)操作過程準(zhǔn)確記錄、監(jiān)控，同時(shí)配合相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)操作測評(píng)系統(tǒng)，教師可以對(duì)每一位學(xué)生的操作進(jìn)行評(píng)分、診斷，使理科實(shí)驗(yàn)考試更標(biāo)準(zhǔn)化，具備可操作性。新課程改革的核心理念，就是要強(qiáng)化學(xué)生的自主探究性學(xué)習(xí)，讓學(xué)生通過自主探究性學(xué)習(xí)來獲得新的知識(shí)，掌握新的技能。采用數(shù)字化設(shè)備及軟件測評(píng)技術(shù)，客觀、公正、有效地評(píng)價(jià)中學(xué)生的理科實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Τ蔀槟壳半A段為切實(shí)可行的方案。

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數(shù)字傳感器是指將傳統(tǒng)的模擬式傳感器經(jīng)過加裝或改造A/D轉(zhuǎn)換模塊，使之輸出信號(hào)為數(shù)字量(或數(shù)字編碼)的傳感器，主要包括：放大器、A/D轉(zhuǎn)換器、微處理器（CPU）、存儲(chǔ)器、通訊接口、溫度測試電路等，在微處理器和傳感器變得越來越便宜的今天，全自動(dòng)或半自動(dòng)（通過人工指令進(jìn)行高層次操作，自動(dòng)處理低層次操作）系統(tǒng)可以包含更多智能性i功能，能從其環(huán)境中獲得并處理更多不同的參數(shù)。許多的知識(shí)、規(guī)律不再是由教材直接給出后通過教師灌輸給學(xué)生，而是要求讓學(xué)生通過探究性實(shí)驗(yàn)來再發(fā)現(xiàn)，這就對(duì)理科實(shí)驗(yàn)室提出更高的要求。

不能讀取條碼?有幾種可能的原因：1）沒有打開識(shí)讀這種條碼的功能。2）條碼不符合規(guī)范，例如缺少必須的空白區(qū)，條和空的對(duì)比度過低，條和空的寬窄比例不合適。北京威成亞實(shí)驗(yàn)室設(shè)備有限公司一直致力于高新科技服務(wù)于教育的工作，為更好的配合新課程改革的進(jìn)程，為中國教育事業(yè)作出杰出的貢獻(xiàn)。3）陽光直射，感光器件進(jìn)入飽和區(qū)。4）條碼表面覆蓋有透明材料，雖然眼睛可以看到條碼，但是識(shí)讀條件嚴(yán)格，不能識(shí)讀。5）硬件故障，和你的經(jīng)銷商聯(lián)系進(jìn)行維修。