大家知道鄭州高考移民利弊的具體事項(xiàng)是多少呢？想必很多人不是很了解吧，下面隨著我一起來(lái)了解一下吧，希望下面的信息可以給你帶來(lái)幫助！

高考移民是一個(gè)非常復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象，它的產(chǎn)生既有教育的內(nèi)部原因，也有教育的外部原因。從教育內(nèi)部來(lái)看，主要是我國(guó)高等教育資源配置不均衡，基礎(chǔ)教育發(fā)展不均衡等問(wèn)題所產(chǎn)生的矛盾在高考中的一種集中反映或者說(shuō)集中體現(xiàn)。這種現(xiàn)象是部分考生為了達(dá)到上大學(xué)或者上好大學(xué)的目的，利用一切可能的手段和途徑，向錄取分?jǐn)?shù)線比較低、錄取率比較高的省份流動(dòng)。從教育外部情況來(lái)看，主要是個(gè)別省份的戶籍、學(xué)籍制度管理不嚴(yán)，使有些人有了可乘之機(jī)。

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很多人對(duì)鄭州高考移民利弊的方法和注意事項(xiàng)并不太了解，維護(hù)公平的高考秩序下面隨著我一起來(lái)了解一下吧，希望下面的信息可以給你帶來(lái)幫助！

維護(hù)公平的高考秩序，就不能無(wú)視高考移民的國(guó)際化現(xiàn)象，從新聞中，看到此次上海有關(guān)學(xué)校明確拒收了“國(guó)際高考移民”，但是就全國(guó)的范圍來(lái)看，誰(shuí)也無(wú)法肯定其他地方就沒(méi)有“國(guó)際高考移民”。因此，有關(guān)部門(mén)只有面對(duì)不斷變化的國(guó)際國(guó)內(nèi)情勢(shì)，不斷跟進(jìn)制度建設(shè)才能從根本上解決此類問(wèn)題。

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記者注意到，有不少在網(wǎng)上留言，替宋某某，認(rèn)為他被剝奪了受教育的權(quán)利。不知這些在為宋某某“申冤”時(shí)可曾想過(guò)那些青?？忌氖芙逃龣?quán)？正像青海省招生辦負(fù)責(zé)人說(shuō)的那樣，青海省是經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)、教育資源落后地區(qū)，每年高考錄取名額本來(lái)就相當(dāng)有限，還要被外來(lái)的高考移民占據(jù)，擠掉他們上大學(xué)的機(jī)會(huì)，這對(duì)青海的考生來(lái)講是相當(dāng)不公平的。如果不查處高考移民，這對(duì)在高寒缺氧地區(qū)，在簡(jiǎn)陋校舍中讀書(shū)的青海孩子們來(lái)說(shuō)，是不公平的；而對(duì)于那些鉆政策空子的人來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是一種鼓勵(lì)。

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