星語特殊教育是廣州創(chuàng)立早、經(jīng)營規(guī)模大、訓(xùn)煉系統(tǒng)軟件的技術(shù)專業(yè)組織。是一家專業(yè)對于自閉癥兒童及有關(guān)生長發(fā)育阻礙少年兒童開展康復(fù)訓(xùn)練的非盈利性非營利性企業(yè)，二零一四年迄今均為廣東省殘聯(lián)、廣州殘聯(lián)恢復(fù)支助組織，對千余名自閉癥1癥患者開展了康復(fù)訓(xùn)練，獲得優(yōu)良的社會發(fā)展實(shí)際效果與用戶評價(jià)。特殊教育加盟服務(wù)聯(lián)系方式
因此 ，危時(shí)僅有哭泣聲，之后慢慢能夠發(fā)音，在輕中度時(shí)可看到隨便講話和有意表述的分離現(xiàn)象，即隨便表述顯著比不上隨意講出，效仿語言發(fā)音比不上自發(fā)性語言且發(fā)音不正確常不一一致，可有律動失衡和四聲不正確。

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所致的言語障礙：指由于引致的語言障礙。兒童一般在七歲左右言語即發(fā)育完成，可以稱為獲得言語，獲得言語之后的聽覺障礙的處理只是聽力補(bǔ)償問題，獲得言語之前特別是嬰幼兒時(shí)期的中度以上的所導(dǎo)致的言語障礙，不經(jīng)聽覺言語康復(fù)，獲得言語會很困難。

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語言表達(dá)階段：運(yùn)動性語言通過錐體束、錐體外束支配構(gòu)音(口唇、下頜、喉)，通過協(xié)調(diào)地運(yùn)動形成口語。也可以手勢、表情以及姿勢來協(xié)助口語表達(dá)。書寫則通過錐體束及錐體外束，支配手、足等肌肉，完成書寫功能。

是指語言發(fā)育沒有達(dá)到發(fā)育年齡應(yīng)有的水平。正常的語言發(fā)育大約是：10個(gè)月會發(fā)爸、媽音，8-9個(gè)月會表示“再見”，1歲半會說簡單詞。如果6個(gè)月對周圍人的發(fā)音不引起注意，1-1.5歲不學(xué)語，2-2 .5歲不會說2個(gè)字話，或1歲左右能簡單說2個(gè)字，但以后一點(diǎn)都不說，都提示有語言發(fā)育遲緩。常見于：智能發(fā)育遲滯，自閉癥，構(gòu)音障礙，腦損傷以及不良的語言環(huán)境。