朗讀的方法很簡(jiǎn)單,孩子每天找一篇自己感興趣的文章跟讀

朗讀的方法很簡(jiǎn)單，讓孩子每天找一篇自己感興趣的文章跟讀，朗讀的語(yǔ)速可以慢一些，注重發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，后期便逐漸加快朗讀的速度。朗讀不僅可以培養(yǎng)大家開口說(shuō)英文的習(xí)慣，還能在無(wú)形之中培養(yǎng)語(yǔ)感。目前社會(huì)對(duì)于兒童英語(yǔ)綜合能力的要求非常高，所以自我創(chuàng)造英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境便顯得非常重要。英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境不僅能夠幫助大家更好的提高綜合語(yǔ)言能力，還能把英語(yǔ)學(xué)習(xí)帶入自己的日常生活當(dāng)中。

兒童實(shí)際交流是對(duì)綜合能力學(xué)習(xí)過程的檢測(cè)與測(cè)評(píng)

兒童實(shí)際交流是對(duì)綜合能力學(xué)習(xí)過程的檢測(cè)與測(cè)評(píng)，只有真正的與外國(guó)人有實(shí)際交流了，才會(huì)知道自己的綜合能力差在哪里。很可能是英語(yǔ)思維轉(zhuǎn)換比較慢，也有可能是口語(yǔ)表達(dá)積累的不夠多，總之想要提高英語(yǔ)綜合能力，就需要實(shí)際交流來(lái)評(píng)定。興趣是的老師，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)也是。不管孩子是喜歡恐龍還是星星，給他相關(guān)的書籍。用孩子的名字代替書中英雄的名字，這會(huì)讓他很開心，對(duì)兒童閱讀繪本也更加感興趣。

幼兒第二外語(yǔ)的學(xué)習(xí)越早越好,嬰兒才是真正的“世界公民”

我們大部分成年人其實(shí)在系統(tǒng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)已經(jīng)不再是習(xí)得的過程了，習(xí)得的年齡是在0-6歲間。孩子的大腦中有一個(gè)區(qū)域叫“布羅卡斯區(qū)”這個(gè)區(qū)域是專管語(yǔ)言學(xué)習(xí)的，2-4歲快速發(fā)育，這個(gè)時(shí)候如果我們采用正確的方法和科學(xué)的規(guī)劃，隨著時(shí)間的推移，孩子能夠很快的習(xí)得一門語(yǔ)言，而作為初中才系統(tǒng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的我們，并沒有了這個(gè)先天的優(yōu)勢(shì)。所以從這個(gè)層面來(lái)講，幼兒第二外語(yǔ)的學(xué)習(xí)越早越好，嬰兒才是真正的“世界公民”，因?yàn)樗?她具備說(shuō)世界任何語(yǔ)言的潛力。

一個(gè)正常的嬰兒出生以后,身在英語(yǔ)環(huán)境中,自然會(huì)學(xué)會(huì)英語(yǔ)

一個(gè)正常的嬰兒出生以后，身在英語(yǔ)環(huán)境中，自然會(huì)學(xué)會(huì)英語(yǔ) ；身在我們的中文環(huán)境中，自然會(huì)學(xué)會(huì)中文，這是因?yàn)樗麄冊(cè)诃h(huán)境中耳濡目染。也就是說(shuō)，人在嬰幼兒、兒童期，天然有這種能力，在什么樣的語(yǔ)言環(huán)境中，就能學(xué)會(huì)什么樣的語(yǔ)言。那么，如果我們希望孩子學(xué)會(huì)英語(yǔ)，就給他們創(chuàng)造英語(yǔ)的環(huán)境好了。雖然我們都不說(shuō)英語(yǔ)，但在這個(gè)信息資源超級(jí)豐富的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，我們完全可以在家庭中模擬出一個(gè)英語(yǔ)的環(huán)境來(lái)。