言語發(fā)育緩慢孩童的yi治準(zhǔn)則是什么

（1）嚴(yán)厲依照評定成果及患兒所在的期間制訂方案，并設(shè)定相應(yīng)的長時間方針和短期方針。

（2）練習(xí)要雙向開展，即橫向和縱向開展。如患兒已能了解大、小、鞋、帽，則能夠采用大、小鞋子，大、小帽子練習(xí)（橫向開展）；一起進(jìn)行色彩加大、小帽子（鞋子）組詞的練習(xí)（縱向開展）。

（3）練習(xí)應(yīng)盡早開端，隨時練習(xí)，鍥而不舍。

（4）改動患兒所在的不適當(dāng)?shù)难哉Z環(huán)境，以便使練習(xí)作用得以繼續(xù)開展下去。

（5）除掉和改進(jìn)約束患兒言語開展的要素，如智力妨礙應(yīng)進(jìn)行進(jìn)步智力的練習(xí)；聽力妨礙應(yīng)配適宜的助聽器；溝通妨礙的患兒周圍人應(yīng)自動與其溝通。

十到十一個月

肢體發(fā)育早的寶寶這時就會走嘍，媽媽可以經(jīng)常手牽著寶寶多多帶他走路，但要穿舒服的鞋子，讓寶寶習(xí)慣腳接觸地漸漸的就會走路不huang悠了。

寶寶一歲了

一歲的寶寶對于媽媽來說好照顧多了，而且除了不會說話其他的都基本學(xué)會了，這時候爸爸媽媽就要多陪伴寶寶，多和他交流，這樣寶寶很快就會說話了。

家長都希望自己有一個健康聰明的寶寶，但是很多家長對于育兒知識卻是模糊的，有的家長常常擔(dān)心的問題，就是孩子怎會還不會走路，孩子怎么還不會說話等等問題，這是發(fā)育遲緩嗎？

在我國，3-6歲兒童的語言發(fā)育遲緩發(fā)病率約在4%-6%之間，而據(jù)美國兒童研究中心數(shù)據(jù)統(tǒng)計，在語言發(fā)育遲緩的孩子中，能夠自愈的孩子僅占7.6%。家有語遲孩子，一定要及早就醫(yī)，情況嚴(yán)重的還要輔以心理zhi療。

查找病因zui為重要

兒童語言發(fā)育遲緩、口頭表達(dá)能力差有多方面原因。從大的方面講，語言發(fā)育遲緩的原因，可以分為器質(zhì)性和非器質(zhì)性兩種。器質(zhì)性語言發(fā)育遲緩可能是先天智力發(fā)育不足、腦損傷、構(gòu)音器guan疾病以及一些遺傳方面因素造成的；非器質(zhì)性語言發(fā)育遲緩，指智力、聽力都沒有問題，也沒有腦部損傷，只是單純的語言表達(dá)不好。

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寶寶的發(fā)育都是有規(guī)律可言的，俗話也說三翻六坐八爬，大部分孩子都符合這種發(fā)育模式。因此，當(dāng)自家寶寶到了3月齡還不會翻身，父母們就開始jiao慮了：是不是發(fā)育遲緩??？或者有什么??？

尤其那些注意孩子大動作發(fā)展的寶媽，平時就鍛煉得勤，到了這關(guān)鍵時刻不見寶寶翻身，就更恐慌了。

實際上，由于存在個體差異，每個孩子的發(fā)育規(guī)律都是不一樣的，不會全都符合三翻六坐八爬的標(biāo)準(zhǔn)。