義烏市上知教育主打課程：幼小銜接、右腦潛能開發(fā)課、右腦照相識字課、2-3歲潛智早教課、專注力特訓課、記憶力加強課、課程專業(yè)，實行精品小班制教學。

【義烏學前教育 浙江省義烏市北苑街道春晗二區(qū)123幢1單元】

上知教育為大家介紹入小學前：

培養(yǎng)良好的生活習慣。

包括起居習慣、餐館習慣、衛(wèi)生習慣、勞動習慣、體育鍛煉習慣。如果擔心孩子上幼兒園不能適應，可以帶孩子多參加親子活動，接觸更多的小朋友，鍛煉孩子對于集體生活的適應能力。比如在生活起居上，孩子要學會按時睡覺、按時起床、睡覺前要整理好自己的書包;飲食上要督促孩子不挑食、進餐不拖拉;衛(wèi)生習慣上孩子要注意餐前便后洗手，上學時自帶水杯;至于勞動習慣還有一點家長容易忽略，那就是督促孩子進行體育鍛煉。現(xiàn)在的孩子營養(yǎng)攝食豐富，運動偏少，因此更需要鍛煉身體，才有進行文化學習的根本。

【義烏上知教育】做好幼小銜接激發(fā)上學欲望：

銜接更重培養(yǎng)幼兒的適應能力

不認識校園、自理能力差、做事磨蹭、嬌氣、不會聽講、不會和同學交流、不會和老師相處，這些都是幼兒剛步入小學出現(xiàn)的不適應現(xiàn)象。幼小銜接對孩子來說非常重要，這期間，做家長的一方面要靈活主動的給孩子做好心理上和物質(zhì)上的準備，另一方面，也應該抱一顆平常心，去引導孩子。在幼小銜接階段，家長應該幫助孩子建立良好的生活習慣、培養(yǎng)他的獨立意識、生活自理能力、與人交往等方面的能力，逐步讓他學會在脫離父母、老師時刻幫助的情況下，能獨立生存、生活、學習和勞動。

同時，要使幼兒在心理上做好當小學生的積極準備。有些幼兒不愿意上學，留戀幼兒園。這種情況大多是由于家長和老師的不正確教育引起的。作為老師和家長應幫助幼兒調(diào)整情緒，做好當小學生的心理準備。

【全優(yōu)學能課堂】上知教育為大家介紹：

在教孩子識字時，要注意以下3點：

1、年齡雖不是唯—的因素，但在學字方面也有關系，一般說，年齡愈小，每天教學的時間愈短，教的字愈少，而反復的次數(shù)愈多。

2、只要求會讀出來，知道表示什么，有時可以連起來表示一個簡單的意思，即可。比如學會了“我”、“喝”、“水”三個字，能懂得“我喝水”是他拿著杯子喝水，就行了。

3、每天看孩子的興趣，高興時教一會兒(10分鐘左右)，不高興時可以不教，剛開始不必太正規(guī)，慢慢再正規(guī)起來。

Q：幼小銜接不就是學拼音，學算術嗎，上學也學這些，所以有必要提前學嗎？

A：小學第—學期的上半學期老師會完成拼音的教學，大概時間在一個多月吧。這對于完全沒有接觸過拼音的孩子，會比較抓狂，因為進度真的很快，一開始真的很難理解。

幼小銜接會用半年的時間來專門講拼音，孩子的基礎打得非常牢固。上學時，老師一講，相當于一個提醒，很快就記住了。

數(shù)學在幼小銜接階段就學20以內(nèi)加減法。數(shù)字的分與合，翻來覆去的。別小看這20以內(nèi)的加減法，這是整個小學數(shù)學的運算的基礎。

很多人說不上幼小銜接，也就半學期，下學期別的孩子就都追上來了。

但是就這半學期，孩子的自信心，學習的興趣，就會不一樣。老母親陪讀的日子也會不一樣。

更何況，銜接的是好習慣。有好習慣的孩子，才能進步快。