人工智能時(shí)代

國內(nèi)外都重視少兒編程

蘋果CEO庫克曾說：“學(xué)習(xí)編程要比學(xué)習(xí)英語更重要。因?yàn)榫幊陶Z言可以影響全球70億人?！?

在國外，超過24個(gè)國家將編程作為基礎(chǔ)的學(xué)科——包括日本，韓國，以及歐洲多個(gè)國家，已經(jīng)將編程教育納入K12課程大綱或者教學(xué)場景。

編程是人工智能時(shí)代的基礎(chǔ)如果說學(xué)習(xí)英語是為了讓孩子鏈接世界，學(xué)習(xí)編程就是為了讓孩子鏈接未來

編程的趨勢

在美國的中小學(xué)，越來越多的學(xué)校推進(jìn)程序設(shè)計(jì)課程，使之迅速成為學(xué)校的一門必修課，美國孩子就這樣從小被重視培養(yǎng)成富有創(chuàng)造力的人。

奧巴馬說。“如果我們想讓美國保持領(lǐng)1先地位，就需要年輕一代的美國人掌握這種工具和技術(shù)，它將改變我們所有的做事方式。”

同期，英國把圖形化編程納入了5歲以上小朋友的必修課；在法國，編程被納入了初等義務(wù)教育的選修課程；在北歐國家如芬蘭、愛沙尼亞也把編程作為了一門非常重要的義務(wù)教育學(xué)科。

在我國今年的“兩會(huì)”上，人工智能再一次成為關(guān)鍵詞。“新課改”也是直指新工科，會(huì)成為未來較火，有錢途的大學(xué)專業(yè)。浙江省也將編程放入高1考中。會(huì)編程的孩子更能在人工智能時(shí)代游刃有余，因?yàn)樗麄兌萌绾闻c計(jì)算機(jī)來溝通。

教孩子學(xué)習(xí)“計(jì)算思維”

很多機(jī)構(gòu)都強(qiáng)調(diào)，少兒編程并不是為了教孩子學(xué)習(xí)編程的知識(shí)，而是教他們學(xué)習(xí)一種“計(jì)算思維”。少兒編程真正能帶給孩子的東西，是一種思維層面的變化，比如創(chuàng)新能力的提升。也正因?yàn)槿绱?，許多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在設(shè)計(jì)課程的時(shí)候，更強(qiáng)調(diào)趣味性。

一般而言，各機(jī)構(gòu)招收的學(xué)生zui低年齡大都是5-6歲。價(jià)格方面，線上培訓(xùn)的價(jià)格相對(duì)要便宜不少，線下的價(jià)格基本都是200元左右一個(gè)課時(shí)，一個(gè)學(xué)期的費(fèi)用在1萬元左右。

學(xué)習(xí)編程的4個(gè)理由

編程會(huì)讓孩子緊緊跟著未來的腳步，讓孩子不斷成長

可以提高孩子的學(xué)習(xí)成績

編程會(huì)使孩子成為游戲的開發(fā)者，而不是使用者

編程是通向未來的語言

少兒編程的火熱

現(xiàn)在的少兒編程的非?；馃幔嘈旁诓痪盟麜?huì)更加火熱，在因?yàn)槲覀儽厝灰蠒r(shí)代的腳步。相信現(xiàn)在很多家的孩子喜歡玩手機(jī)、玩電腦家長是想管，但真的不好管，所以為什么不讓孩子學(xué)習(xí)下編程，變成游戲的開發(fā)者，創(chuàng)造者呢。