為高功能自閉癥學(xué)生所提出的建議

為患自閉癥的學(xué)生提供結(jié)構(gòu)化的與同儕互動的機(jī)會，能幫助他發(fā)展社交技能。但是，只是將自閉癥學(xué)生放在其他孩子在場的情境中，對他是不可能有什么幫助的。正確的做法是，邀請學(xué)生進(jìn)入其特殊教育班級中，來玩結(jié)構(gòu)化的游戲，讓互動集中于具體的游戲的全過程，這是一個給自閉學(xué)生以練習(xí)互動的方式。在某種情況下，給同儕提供一些有關(guān)自閉癥的簡單的信息，也有可能使得同儕互動更為成功，因為同儕會了解自己為什么要做對他來說有點古怪的事情。

   少兒自閉癥有哪些癥狀表現(xiàn)？

言語障礙

所有少兒自閉癥?都會有語言方面的障礙，只不過每個患兒的表現(xiàn)形式會有所不同。有些患兒話多但是領(lǐng)會能力較低，表達(dá)時常常用詞不當(dāng)，且會發(fā)音不正，有時候還會自言自語或發(fā)出怪腔，還有一些，則可能一歲左右時還會說一些簡單的詞，但隨著年齡的增長反而越來越不愛說話、拒絕說話甚至發(fā)展到完全沉默不語。

   對自閉癥孩子感情的解釋遠(yuǎn)比看起來更復(fù)雜。但可以肯定的是，每個人都有自己的感受，包括自閉癥孩子。但是，有些謠言根深蒂固。需要認(rèn)識到的是，自閉癥孩子的本xing感情圖與非自閉癥孩子的本機(jī)感情圖是相同。人們在那里也發(fā)現(xiàn)了恐懼，憤怒，悲傷和喜悅等感情。但是，由于大腦以不同的方式接收信息，因此自閉癥孩子的情感觸發(fā)點與非自閉癥孩子的情感觸發(fā)點不同，這些觸發(fā)點與自閉癥孩子的經(jīng)歷直接相關(guān)。