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現(xiàn)如今很多的學(xué)者都去明代山水畫家名家作品學(xué)習(xí)書畫，那么到底是什么樣的境界讓大家廣泛的學(xué)習(xí)呢？下面就聽小編我來(lái)說(shuō)說(shuō)吧。

在明代山水畫家名家作品學(xué)書兩年，感謝老師們?cè)谖颐媲按蜷_了一扇大門。門外廣袤深遠(yuǎn)。從一無(wú)所知到懵懂，在老師的帶領(lǐng)下，能看懂字帖看懂筆法，看懂筆劃的來(lái)攏去脈。

學(xué)書畫是一個(gè)慢悟過(guò)程，堅(jiān)持下去定有精進(jìn)。這兩幅作品不足之處很多，平時(shí)還需要各方面知識(shí)的積累，以后要按老師要求靜心臨貼，吸取古人筆法精髓，做到心與古人會(huì)，手與古人會(huì)，雖差之甚遠(yuǎn)，然樂(lè)此不疲！

【鄭州領(lǐng)杰書畫院】在為廣大書畫愛好者提供服務(wù)的時(shí)候，真誠(chéng)的邀請(qǐng)各界朋友們到明代山水畫家名家作品來(lái)賞析名作，交流心得體會(huì)，學(xué)習(xí)更多的傳統(tǒng)文化知識(shí)，為我國(guó)文化的傳播、發(fā)展貢獻(xiàn)力量，期待您的到來(lái)！

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大家知道書畫可以給我們帶來(lái)什么嗎？相信很多人都不知道吧，接下來(lái)就由明代山水畫家名家作品為大家詳細(xì)的介紹一下吧，希望可以幫助到大家。

可以給我們帶來(lái)創(chuàng)造美感

在一個(gè)藝術(shù)感的空間中，書畫作品往往催人奮進(jìn)！書畫是給人力量的。從文化角度來(lái)說(shuō)，為一所房子掛上，難道僅僅是裝飾嗎？難道僅僅是掩蓋房屋的不足嗎？亦或是改善神秘的風(fēng)水？這些都不是。掛書畫作品，其實(shí)是創(chuàng)造美，打造藝術(shù)感，呈現(xiàn)一種精神的需要，而非功利的需要！

【河南鄭都文化傳媒有限公司】公司積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)、具有強(qiáng)大的號(hào)召力和凝聚力，我們有著很好的發(fā)展與前景。我們歡迎您的到來(lái)。

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記憶能力的提高

也許看到孩子毫無(wú)“藝術(shù)感”可言的繪畫，大人們的反應(yīng)是“信手涂鴉”，這無(wú)可厚非，如果小孩的繪畫完全符合大人們的審美觀點(diǎn)，那樣就說(shuō)不上“想象”了，如蘋果，因?yàn)椤澳７隆钡奶O果算不上真正的再創(chuàng)造。但是這并不表示孩子的繪畫作品是沒意義的，只是在我們成人思維里缺少對(duì)孩子作品的理解成分。

在他們看來(lái)，一個(gè)小圈圈就是一片云朵、一個(gè)人物形象，幾個(gè)粗細(xì)不均的線條就是一棟房子、幾棵樹，如果我們細(xì)心觀察，古人早用的甲骨文就像是小孩的“無(wú)意識(shí)記憶”！

孩子們將自己在感受外物時(shí)儲(chǔ)存在腦海里的記憶翻找出來(lái)，然后以“稚嫩”、“天真”的方式抽象地表達(dá)出來(lái)。甚至有心理學(xué)家認(rèn)為，孩子們?cè)?歲以前的創(chuàng)作性是的，幾乎能等同于繪畫大師。他們的繪畫內(nèi)容并不是虛無(wú)的，是對(duì)現(xiàn)實(shí)的一種記憶恢復(fù)，只是表現(xiàn)方式不是我們成人慣有的接受方式而已。

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