一、校園浮雕壁畫的尺寸設定

　　在校園浮雕壁畫及浮雕文化墻設計圖中，要先確定校園浮雕的尺寸規(guī)格，根據校園環(huán)境情況和空間大小不同，在雕刻規(guī)劃上也都會有所不同。注意為保障校園浮雕設計的順利性，相應的規(guī)格尺寸和數據要求都要提前確定，包括了長度、寬度、高度等，以保障校園浮雕設計的完善性，與整個校園環(huán)境適應。同時設計規(guī)劃好相應的尺寸數據，也有利于做好圖案、形象的布局，校園浮雕的裝飾效果好。

　　二、校園浮雕壁畫的主題確定

　　怎么才能夠做好校園浮雕壁畫的設計？在校園浮雕壁畫及浮雕文化墻設計圖中也都應該要提前規(guī)劃好浮雕的主題，雕刻設計也都更為細膩。校園中的浮雕文化墻主題比較講究，要能夠有好的教育性和性，也要能夠有好的學習性，所有的雕刻主題和形象要能夠相得益彰。根據現在的雕刻建造看，其中主要包括了各種文化典籍故事、祖國壯麗山水風景以及名言警示語錄等，在建造規(guī)劃的時候要有合理的布局，并且做好形象的設定，讓整個校園浮雕的建造應用來說也都更具有優(yōu)勢。

　　三、校園浮雕文化墻的設計規(guī)劃

　　做好校園浮雕文化墻設計，本身的雕刻工藝要求都比較高，在雕刻建造上要有靈活地設計。校園浮雕是比較特殊的雕刻手法，在工藝上都會講究，注重的是整個作品的明暗面塑造，能夠有立體的凸起效果。在雕刻上要有大體的形象規(guī)劃，綜合線刻、深刻等方式進行，讓整個形象更為飽滿。

　　校園浮雕壁畫及浮雕文化墻設計圖的設計規(guī)劃有很多事項要考慮，在雕刻設計的時候都要懂得做好綜合規(guī)劃。當然校園浮雕廠家雕刻建造工藝水準不同，在設計的時候就要懂得靈活采用多種手法建造，設計出更為精致的校園浮雕作品，在校園中成為亮麗風景線，也能夠有很好的教育意義，自然而然地讓師生們學習時代精神和文化理念，得到自我升華。

　　浮雕，是用繪畫的手法在雕刻材料上雕刻出高低位置呈現立體三維感覺的一種雕刻，使得雕品呈現出、立體的美感來，這浮雕作品的裝飾作用，在人類文明歷史長河中起著非常重要的作用，應用范圍也非常廣泛。

　　自人類文明起源開始，浮雕也隨之產生，可謂是歷史悠久。早自遠古文明開始，人們對于在日常生活中所見到的自然世界，產生了記錄的需求，在硬質石料上由原始的平面刻畫，逐漸向浮雕進化，這個時期的雕刻內容，無非是自然環(huán)境、人、動物等素材，這就是后世能從一些古跡看到的石雕壁畫。

　　原始社會文明進步進入新時期時代時，這浮雕作品的裝飾作用就體現在陶器上。從陶器文明開始，原始石雕由記事開始向藝術性方向發(fā)展起來，雖然在陶罐上作的浮雕多半還是與記事等相關，但是人們的審美藝術觀卻逐漸形成。不管是立體的手法還是紋路的刻畫，都有了不同程度的發(fā)展和美化。而后世的浮雕作品，如現代的長城石雕所做的浮雕藝術雕刻手法，很多都是仿古所作。

　　在原始社會解體、封建社會萌芽發(fā)展的時候，浮雕作品多見于陵墓、祭祀、紀念碑等地方，而且浮雕內容日趨精美、宏麗。而浮雕內容上，也更見瑰麗和神奇的想象力。

　　不僅是我國的浮雕藝術日趨精美，全球各個古老文明也在歷史的進程中發(fā)展了浮雕藝術，埃及文明、美索不達米亞文明以及希臘等多個古代文明孕育地也都在浮雕上發(fā)展的非常好。那個時期留下的浮雕作品，都呈現一種原始文明莊嚴、力量、自然流暢、寫實且結構嚴謹、甚至雄渾的美感，是現代人無法想象只能望其項背的一種藝術高度。

　　相比較古文明的雄厚浮雕氣魄，現代文明發(fā)展的浮雕更傾向于裝飾性的精美典雅。長城石雕所作的浮雕，多以、古傳說、福瑞物、人物故事為題材，線條精美流暢，是非常漂亮的藝術品，在寺廟、景區(qū)都得到了廣泛運用，所以說，現代文明浮雕作品的裝飾作用更明顯，而古文明的浮雕作品更傾向于寫實。不管是裝飾性，還是寫實性，都是文明的進化以及人類文明的結晶。

銅浮雕的制作工藝：

浮雕作品，是將繪畫和雕塑工藝相結合，產生的新的工藝品形式。每件銅浮雕的價值都很大，制作高超的銅浮雕一直是人們收藏愛好的重點銅雕。今天我們就為大家講一講銅浮雕的制作工藝。

從制作工藝上，銅浮雕可以分成鍛銅浮雕和鑄銅浮雕兩種工藝，這兩種不同的工藝，其價值也是相差甚遠。

鍛銅浮雕采用的是手工鍛打，是一種有著較高要求的銅雕制作工藝，通過鍛銅，將銅板做成浮雕，令人十分喜愛。

第二種就是鑄銅浮雕，使用不同的模子，就可以制作而出更加優(yōu)美的浮雕，更重要的是，簡單，模具可多次重復使用。

浮雕相對圓雕的凸起特征是經形體緊縮處分后的二維或平面特征。浮雕與圓雕的差異之處，在于它相對的平面性與平面性。它的空間外形是介于繪畫所具備的二維編造空間與圓雕所具備的三維實體空間之間的所謂緊縮空間。緊縮空間限制了浮雕空間的解放展開，在平面布景的依托下，圓雕的實體感減輕了，而更多地采取和行使繪畫及學中的編造與錯覺來抵達闡揚目的。與圓雕比較，浮雕多依據繪畫原則來處分空間和形體干系。