先導(dǎo)公司開發(fā)的產(chǎn)品有新改進(jìn)的微型機(jī)床，金屬機(jī)床，鋁合金機(jī)床，小型精密機(jī)床，小型數(shù)控機(jī)床，數(shù)控加工中心，數(shù)控實(shí)驗(yàn)臺，激光雕刻機(jī)以及各種航空模型，航海模型，建筑模型，車輛模型及模型配套器材等近百種產(chǎn)品。產(chǎn)品廣泛應(yīng)用于各類校外教育及中、小學(xué)、高中的勞技課、綜合實(shí)踐課、通用技術(shù)課和高職院校的機(jī)電一體化、數(shù)控技術(shù)dute等

學(xué)生在青少年階段具有獨(dú)有的心理特征，一開始就上生產(chǎn)型設(shè)備，心理深層會有一種“一輩子就要和它在一起真沒意思”的潛意識產(chǎn)生，往往失去學(xué)習(xí)的興趣而消極對待，不少學(xué)生(尤其是女生)對工科厭學(xué)，這也是一個(gè)被我們忽略的原因。我們所看到的西班牙教學(xué)設(shè)備，從外觀造型、顏色搭配總有一種能夠激發(fā)學(xué)生興趣的感覺，使學(xué)生在不知不覺中愛上機(jī)械從而學(xué)習(xí)的主動性和熱情提高了，效果非常明顯。

我們在采購設(shè)備時(shí)往往考慮單臺價(jià)格的比重過大。實(shí)際上經(jīng)濟(jì)性是多方面的綜合因素的集成，特別是在制定整體裝備方案時(shí)，眼前好像省了錢，實(shí)際上不但沒省錢還無形中浪費(fèi)了大筆的經(jīng)費(fèi)，后續(xù)帶來的拖累更大。

佛山市先導(dǎo)數(shù)碼科技有限公司的前身是佛山市順德區(qū)先導(dǎo)智能機(jī)器有限公司，從事小型機(jī)床，教學(xué)儀器的開發(fā)和制造近20年之久，擁有雄厚的技術(shù)，成熟的產(chǎn)品生產(chǎn)線。

機(jī)床工具行業(yè)發(fā)展的重要一月，我們?nèi)袠I(yè)要以調(diào)結(jié)構(gòu)、上水平為主線，要科學(xué)推薦、正確把握機(jī)床工具行業(yè)發(fā)展的新形勢、新任務(wù)、新要求，采取更加有力的措施，各方面處理好各項(xiàng)工作。持之以恒抓好質(zhì)量品牌建設(shè)是全國工業(yè)和信息化工作會議提出的全年重點(diǎn)工作總量之一。我們基本上每個(gè)企業(yè)都應(yīng)當(dāng)進(jìn)而促進(jìn)企業(yè)管理基礎(chǔ)工作，打牢企業(yè)管理、嚴(yán)格管理的根基，狠抓產(chǎn)品質(zhì)量，下大力氣改變企業(yè)管理粗放的狀況。全行業(yè)都要認(rèn)真落實(shí)有關(guān)于促進(jìn)工業(yè)產(chǎn)品質(zhì)量的有關(guān)政策措施，落實(shí)對于充分讓工業(yè)產(chǎn)品質(zhì)量工作的指導(dǎo)意見，制定質(zhì)量規(guī)劃，弄好產(chǎn)品質(zhì)量法的宣貫，牢固樹立的觀念，創(chuàng)新品種、升效益、創(chuàng)建品牌和改善服務(wù)，建立全員全過程全q方位立體式的質(zhì)量管理體系和質(zhì)量誠信體系。

佛山先導(dǎo)數(shù)碼科技有限公司自主研發(fā)的主要產(chǎn)品有學(xué)生用安全機(jī)床、微型組合機(jī)床套裝、小型數(shù)控車床、小型數(shù)控銑床、小型加工中心、數(shù)控維修實(shí)驗(yàn)臺、微型雕刻機(jī)、三維打印機(jī)、激光雕刻機(jī)等，廣泛應(yīng)用于科技館、青少活動中心、素質(zhì)教育基地、校園創(chuàng)客、金工木工、勞技室、通用技術(shù)、中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校的數(shù)控編程、大學(xué)數(shù)控實(shí)訓(xùn)及家庭DIY等。先導(dǎo)系列設(shè)備配置提供一個(gè)可安全操作的物化平臺，用于提高學(xué)生的動手、設(shè)計(jì)能力，把自己的創(chuàng)意創(chuàng)新想法轉(zhuǎn)化為模型、產(chǎn)品。在設(shè)備使用過程中讓學(xué)生了解機(jī)械工業(yè)常識，體驗(yàn)現(xiàn)代的生產(chǎn)和生活，培養(yǎng)技能素養(yǎng)，進(jìn)行一些初級的職業(yè)技術(shù)預(yù)備教育，為培養(yǎng)更多高技能人才和大國工匠而奠基。

桌面級數(shù)控?cái)?shù)控機(jī)床自面世以來，出現(xiàn)在許多中小學(xué)創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室的臺面上，實(shí)現(xiàn)了無數(shù)小創(chuàng)客們把自己的想法變成現(xiàn)實(shí)；在中國，“創(chuàng)客教育”已經(jīng)在日常教育中廣泛應(yīng)用與推廣，許多學(xué)校都建設(shè)了創(chuàng)客課程，并開設(shè)學(xué)生“創(chuàng)客空間”，給學(xué)生實(shí)現(xiàn)“讓想象落地”的平臺。在中國的校園創(chuàng)客教育空間，鼓勵(lì)學(xué)生動手，使用各類金屬、木制、塑料以及電子工具進(jìn)行創(chuàng)作，將想法實(shí)現(xiàn)出來。讓小創(chuàng)客們隨時(shí)利用小型桌面級數(shù)控機(jī)床工具，獨(dú)立或者協(xié)作地開展制造項(xiàng)目。