回到家里，作為媽媽的話，可以來(lái)跟她一起做喜歡的事情，當(dāng)然這個(gè)時(shí)間是需要專心的，細(xì)致的屬于你們的特殊時(shí)光，然后做一些剪貼，壘高，折紙等活動(dòng)，這樣更細(xì)致地關(guān)注到了幼兒的情緒和需求。為再次的分離做一個(gè)能量的補(bǔ)充。因?yàn)檫@樣特殊的階段，我們需要持續(xù)性地觀察幼兒的變化，然后也要與老師跟進(jìn)這個(gè)情況，然后讓老師也參與到幼兒的調(diào)試過程中。

“幼兒園健康教育”是以實(shí)現(xiàn)幼兒的身心健康為目標(biāo)，提高幼兒對(duì)健康的認(rèn)識(shí)水平，培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣所實(shí)施的教育，將為幼兒的未來(lái)的健康生活奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

我們不斷進(jìn)行探索研究，使幼兒園健康教育一直走在地區(qū)各幼兒園的前列，受到多方好評(píng)。多年來(lái)我們已經(jīng)形成自己幼兒園的健康教育特色：身體健康和心理健康齊頭并進(jìn)；藝術(shù)和游戲使健康教育活潑清新；電教媒體使健康教育直觀動(dòng)情?，F(xiàn)在就把我園進(jìn)行健康教育的心得體會(huì)與大家共同交流探討。

①通過日常生活活動(dòng)培養(yǎng)幼兒適應(yīng)集體生活的規(guī)則，樹立集體觀念和紀(jì)律觀念，加速?gòu)摹吧锶恕毕颉吧鐣?huì)人”的轉(zhuǎn)化；②在日常生活活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的生活自理能力和獨(dú)立性，如在保育目標(biāo)實(shí)施中，洗手是講衛(wèi)生防疾病的重要方面，同時(shí)也是培養(yǎng)幼兒生活自理能力和良好行為習(xí)慣的重要途徑，可以增強(qiáng)幼兒克服困難的勇氣和信心；③在日常生活活動(dòng)中注意發(fā)展幼兒的動(dòng)作，并介紹簡(jiǎn)單的知識(shí)，發(fā)展幼兒智力，培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助、互相尊重和講文明、講禮貌、愛惜糧食、勤儉節(jié)約等優(yōu)良品質(zhì)，以激發(fā)幼兒對(duì)周圍美好生活和事物的，使個(gè)性得到健康發(fā)展；④科學(xué)安排好幼兒日常生活活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒良好的生活規(guī)律和衛(wèi)生習(xí)慣。

努力做好家長(zhǎng)工作，保持家產(chǎn)和幼兒園的聯(lián)系和密切配合，使家庭與幼兒園在保教內(nèi)容、要求、方式、方法等方面形成共識(shí)，同步進(jìn)行，避免家庭和幼兒園力量出現(xiàn)相互抵消的結(jié)果。

“興趣是活動(dòng)的源泉”，激發(fā)幼兒運(yùn)動(dòng)興趣是我們開展運(yùn)動(dòng)活動(dòng)的重要目標(biāo)，也是有效運(yùn)動(dòng)的保障。在幼兒的運(yùn)動(dòng)活動(dòng)過程中，教師在尊重幼兒的自主性及能動(dòng)性的前提下，應(yīng)該不斷地觀察幼兒的興趣方向及強(qiáng)弱，應(yīng)及時(shí)地給予調(diào)整、介入和指導(dǎo)，以便幼兒的運(yùn)動(dòng)興趣處于激發(fā)、保持、再激發(fā)、再保持的狀態(tài)。針對(duì)幼兒在運(yùn)動(dòng)活動(dòng)中興趣減弱的情況，我想從實(shí)踐方面來(lái)談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)想法：　　

研究方法　　

在課題中，我采用了觀察法，行動(dòng)研究法，反思法。在活動(dòng)中出現(xiàn)幼兒對(duì)運(yùn)動(dòng)興趣減弱時(shí)，我首先通過了觀察，然后通過教學(xué)中的具體的策略指導(dǎo)，活動(dòng)后對(duì)于活動(dòng)中的問題進(jìn)行了及時(shí)地反思的方法?！　?