布娃娃的互相擁抱,照顧小寶寶,小動物們圍著媽媽要食物

孩子總是關注與關愛和依賴有關的主題，因為他們非常依賴自己的父母，因此不難從他們的游戲中看到這些相關感受。這些感受的內容都有哪些？其實就是你能想象到的那些表現：布娃娃的互相擁抱，照顧小寶寶，小動物們圍著媽媽要食物。所有這些方式都體現了孩子對你的依賴。

你知道孩子興奮的樣子——他會高興地大笑和跳躍，揮舞著手臂或者踢著腳，甚至都沒法控制自己的動作了。現在就開始在游戲中觀察這些行為。布娃娃興奮地跳躍著，舞動著，或瘋狂地跑著，都可能是快樂和興奮的表現。

孩子退步,家長很容易感到沮喪甚至抑郁,會認為自己做錯了什么

或許把孩子的能力比作波段會對你有所幫助。有時她處在能力水平的點上，也就是波峰；其他時間則在波峰與波谷的中間位置或者接近波谷的位置。你的目標并不是讓她的能力只停留在波峰的位置，而是使整個波段根據發(fā)展階梯向上移動。你的希望應是波谷和波峰都以同一速度向上移動，這樣隨著時間的推移，孩子的能力和能力就都在改善。孩子退步，家長很容易感到沮喪甚至抑郁，會認為自己做錯了什么，或者認為孩子喪失了的能力。

不要猶豫,回到那些嬰兒時期的感覺—運動游戲

不要猶豫，回到那些嬰兒時期的感覺—運動游戲。參加他正在進行的任何活動，帶進他喜歡的聲音、觸摸、動作或視覺刺激。慢慢地，孩子會把你們彼此間的互動與那些愉快的感受聯系在一起，未來你們就有更多互動的機會。父母經常會說“可是我的孩子什么都沒做啊，我怎么才能參與她的活動呢?”這個問題的是“孩子一定在做著什么事情。你需要設法參與她正在做的事情”。即使孩子在躲你，這也算是一件事情，而且是很有目的的一件事情。