以右腦開發(fā)教育方式一起看教導(dǎo)孩子的小方法

1、摒棄wan美主義

孩子還小，不能要求過(guò)高，太期許孩子展現(xiàn)他zui好的一面。有時(shí)候過(guò)于急切糾正或改善他的表現(xiàn)。例如：嫌棄他們沒(méi)把玩具收拾整齊，或是糾正他們一定要把東西擺到一定位置，事事要求wan美，會(huì)減弱孩子的自信心和害怕犯錯(cuò)的勇氣。

2、教導(dǎo)孩子解決問(wèn)題

從學(xué)會(huì)系鞋帶到自己過(guò)馬路，每一步都是孩子邁向更加獨(dú)立的一個(gè)里程碑。當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)他有解決問(wèn)題的能力時(shí)候，他就會(huì)感到快樂(lè)和成就感。

美國(guó)心理學(xué)家研究表明：孩子是否能成功解決問(wèn)題，更多地取決于他的經(jīng)歷而非他的聰明程度。

當(dāng)孩子遇到問(wèn)題的時(shí)候，大人zui好不要承包代替，一旦失去鍛煉，獨(dú)立解決問(wèn)題的能力就會(huì)退化，要給孩子足夠的機(jī)會(huì)適當(dāng)鼓勵(lì)和具體指導(dǎo)。

掌握右腦開發(fā)培養(yǎng)智力的好方法

善于指揮，促進(jìn)認(rèn)知發(fā)展

親子互動(dòng)的時(shí)候，寶媽可以給寶寶下一些指令，比如“幫媽媽把桌子上的書拿來(lái)”，或者引導(dǎo)寶寶做一些反應(yīng)，如“轉(zhuǎn)身看看你的后面“，右腦開發(fā)加盟老師認(rèn)為在這樣的活動(dòng)過(guò)程中，寶寶會(huì)提升對(duì)環(huán)境和空間的認(rèn)知能力。

跟口號(hào)停下來(lái)，看誰(shuí)反應(yīng)快

寶爸寶媽可以和寶寶做一些簡(jiǎn)單的小游戲，類似“123”木頭人，以某種口號(hào)訓(xùn)練寶寶“停”，一旦聽到便要馬上停下動(dòng)作。這樣簡(jiǎn)單的互動(dòng)方式，可以培養(yǎng)寶寶的即時(shí)反應(yīng)能力，能夠促進(jìn)記憶力的集中，對(duì)大腦發(fā)育有較多好處。

多說(shuō)大人話，促進(jìn)語(yǔ)言發(fā)展

各位家長(zhǎng)在和寶寶說(shuō)話的時(shí)候，直接和他像成人一樣交流即可。如果非要說(shuō)嬰兒語(yǔ)言，也要和成人語(yǔ)言一起告訴他，豐富的語(yǔ)言環(huán)境可在潛移默化中促進(jìn)寶寶的語(yǔ)言發(fā)展。

怎樣培養(yǎng)孩子觀察力？右腦開發(fā)有妙招

一、讓孩子學(xué)習(xí)好的觀察方法。

由近到遠(yuǎn)，由細(xì)節(jié)到整體，從簡(jiǎn)單到復(fù)雜等等，多練習(xí)幾次，就會(huì)慢慢形成自己的觀察習(xí)慣，觀察得也就更quan面了。比如齊白石觀察蝦的時(shí)候，不光看它靜態(tài)的樣子，還有游動(dòng)時(shí)、身軀彎起時(shí)的狀態(tài);觀察完整體，還要仔細(xì)研究蝦有幾只腳，眼睛和觸須的樣子等。

二、學(xué)會(huì)從不同的角度觀察事物。

我們都學(xué)過(guò)畫楊桃的故事，為什么楊桃會(huì)畫成五角星呢?就是因?yàn)橛^察的角度不同。所以說(shuō)，快速記憶老師建議換個(gè)角度，孩子可能會(huì)有有趣的發(fā)現(xiàn)呢!