語言矯正訓(xùn)練可采取以下幾種方法

語言矯正訓(xùn)練可采取以下幾種方法：①讓孩子減慢講話的速度，既可減少口吃，又可使人聽得清楚，當(dāng)孩子不再有口吃時，再慢慢提高說話速度；②讓孩子說話時降低音量，因為輕柔地說話能防止口吃；③對于每一個短語的個字要緩慢地、輕輕地誘導(dǎo)其發(fā)出音速，然后向第二個字輕輕地滑動，因為口吃小孩大多對短語的個字發(fā)音感到困難，如果發(fā)音過急過重，口吃勢必發(fā)生，因此這是一個關(guān)鍵；

術(shù)后語音訓(xùn)練原則上,應(yīng)在傷口恢復(fù)的基礎(chǔ)上越早越好

術(shù)后語音訓(xùn)練原則上，應(yīng)在傷口恢復(fù)的基礎(chǔ)上越早越好。年齡越小，代償性發(fā)音的習(xí)慣形成時間就較短，治果理想。對兒童的父母要給予很好的心理安慰。并增強兒童對改善言語能力的信心，做好心理輔導(dǎo)。 兒童手術(shù)后解剖條件得到改善，應(yīng)早期獲得良好的腭咽閉合功能，使兒童口語交流得到很好的改善。 術(shù)后語音訓(xùn)練一般訓(xùn)練過程應(yīng)遵循從“音素—音節(jié)—詞匯—短句—短文、會話”，由易到難地進行。構(gòu)音訓(xùn)練備有系統(tǒng)的語音設(shè)備和隔音功能的錄音室，錄音條件的參數(shù)要進行校正，并保持一致，可采用語音頻譜分析。

語言發(fā)育遲滯的癥狀有哪些?

各種語言發(fā)育遲滯問題在男孩中都比在女孩中更常見，例如兒童孤獨癥有語言發(fā)育遲滯的癥狀，其男女孩發(fā)病有明顯的性別差異，多數(shù)報道為4~5：1，我國報道為6.5~9：1。遺傳對繼發(fā)性語言遲滯和特定性接收——表達性語言障礙起著重要的作用，但遺傳可能并不影響早期出現(xiàn)的特定表達性語言遲滯。 母孕期嚴重營養(yǎng)不良或慢性消耗性疾病，影響語言的正常發(fā)育，使得孩子出生后語言的接受(理解)和表達(發(fā)出)發(fā)育遲緩。

穿珠子,找不同等,能有效鍛煉孩子的動手能力

穿珠子，找不同等，能有效鍛煉孩子的動手能力以及手眼協(xié)調(diào)能力。把孩子喜歡的物體放在他眼前，移向不同的方向，吸引孩子的目光對視。利用孩子喜歡的物品吸引他，要求他對視我們（父母或老師）的眼睛，把物品獎勵給他，在他要吃，要玩時，都可以要求他先用目光對視，然后再滿足他的要求。拼圖，拾豆子等，在生活中我們可以故意讓孩子幫我們找東西，拿東西，鼓勵孩子自己穿衣服，自己洗手，只要孩子有進步，我們就要鼓勵他，讓他喜歡動手，明白自己能做的事情自己做。