隨著社會(huì)進(jìn)入以計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)為中心的數(shù)字化時(shí)代，當(dāng)今的課堂教學(xué)迫切需要一種既能替代黑板，又能替代多媒體投影；既能方便地引入數(shù)字化信息資源，又能增強(qiáng)師生參與、對話和交互的教學(xué)環(huán)境。多媒體教學(xué)一體機(jī)在教學(xué)中的作用有哪些呢？

1.巧用多媒體多媒體觸控教學(xué)一體機(jī)廠商創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；

2.巧用多媒體多媒體觸控教學(xué)一體機(jī)廠商演示動(dòng)畫，促進(jìn)知識(shí)由抽象到具體的轉(zhuǎn)化；

3.巧用多媒體教學(xué)一體機(jī)突破教學(xué)重難點(diǎn)，提高課堂教學(xué)效率；

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在教學(xué)中，每節(jié)課的教學(xué)都有重點(diǎn)或難點(diǎn)，而且重難點(diǎn)往往是關(guān)鍵性的知識(shí)，也往往是學(xué)生學(xué)習(xí)的障礙。由于受時(shí)間和空間的限制，教學(xué)內(nèi)容涉及的一些事物和現(xiàn)象，學(xué)生無法看到，無法理解和接受，成為教學(xué)中的難點(diǎn)。在教學(xué)中運(yùn)用多媒體多媒體觸控教學(xué)一體機(jī)廠商時(shí)應(yīng)注意的問題；

1.多媒體教學(xué)一體機(jī)的運(yùn)用不能削弱教師在教學(xué)中的主導(dǎo)地位，以”機(jī)灌”代替”人灌”；

2.多媒體教學(xué)一體機(jī)教學(xué)應(yīng)與傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合，不能取代板書；

3.根據(jù)教學(xué)需要恰當(dāng)選擇多媒體教學(xué)一體機(jī)；

4.解決好課件的播放速度與學(xué)生記筆記的關(guān)系問題；

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隨著多媒體觸控教學(xué)一體機(jī)廠商逐漸成為各級院校的主流教學(xué)應(yīng)用設(shè)備，傳統(tǒng)的黑板粉筆和多媒體教室由于已經(jīng)不能夠滿足現(xiàn)在的教學(xué)需求了，正在逐步退出歷史的舞臺(tái)。經(jīng)過實(shí)際應(yīng)用證明，多媒體觸控教學(xué)一體機(jī)廠商對于提高教學(xué)效率確實(shí)可以起到很多的提高作用，小編帶你普及。

1、智能互動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)；增強(qiáng)孩子的互動(dòng)和交流能力，與小朋友之間協(xié)同性讓孩子遠(yuǎn)離自閉；

2、智能互動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)；增強(qiáng)孩子和老師課堂的互動(dòng)交流，讓以前的填鴨式教學(xué)方式以教為主，轉(zhuǎn)變成孩子的以學(xué)為主，玩中學(xué)，增加了孩子學(xué)習(xí)興趣；

3、寓教于樂的觸摸智能觸控互動(dòng)一體機(jī)將娛樂和學(xué)習(xí)相結(jié)合，通過娛樂獲取知識(shí)！興趣啟蒙-學(xué)校多場景使用；

4、益智詩詞，故事，小游戲，禮儀，等生動(dòng)的學(xué)習(xí)場景；觸發(fā)幼小心靈健康成長；

5、觸摸體驗(yàn)、培養(yǎng)動(dòng)手能力和思維方向培養(yǎng)學(xué)前的學(xué)習(xí)能動(dòng)性和思考能力，贏在起跑步，開發(fā)腦力-音樂、游戲、視頻、圖片生動(dòng)學(xué)習(xí)。

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