學生課桌是教室中的基本設備，是我們學生時代親密的伙伴，每天至少8小時的親密接觸，它陪伴我們汲取知識與文化，見證了我們的汗水與努力，參與了我們構建美好與未來。國家《學校課桌椅功能尺寸》標準（GB/T 3976-2002）中規(guī)定，中小學課桌和課椅型號各分為10種大小型號。有很多廠家都喜歡提出“概念”這個行為是很不理智的，沒有實現(xiàn)的概念只有受到很多的差評。從0號~10號課桌椅，桌面高度和座面高度逐級遞減，每一型號課座椅均有其適應的學生身高范圍。

課桌椅表面質量對學生課桌椅而言乃是一項非常關鍵的重要特性，針對一般課桌椅，材料常見的要數(shù)刨花板，它具有一些參數(shù)，它的表面質量系數(shù)指表面粗糙度表面剝離強度表面孔隙度及吸收能力表面PH 值硬度色澤等。

在我國的一些刨花板材料中，常常會看到刨花板表面或露在表面的現(xiàn)象。而相比國外，刨花板細表面上只允許很稀疏的大刨花落在表面嚴格的甚至不允許出現(xiàn)有一根象火柴桿那樣粗的刨花。

因此，我們在生產(chǎn)工藝上面，也需要多多注意，避免生產(chǎn)出不合格的產(chǎn)品。

課桌椅從設計到生產(chǎn)流入市場，一個系統(tǒng)的工作，在課桌椅設計工作中不單單是對其本身的實物認識，而且還要作為一個系統(tǒng)，作為環(huán)境系統(tǒng)這個更大的系統(tǒng)來提高我們的認識。

在設計課桌椅的時候可以按照年齡段、功能、材料來分。其中：較高的0號課桌桌面高為79cm，較低的10號課桌桌面高49cm。按年齡段來分：分幼兒園課桌椅、小學生課桌椅、中學生課桌椅、大學生課桌椅；若按照材料來分，可以分為木質課桌椅、塑料課桌椅以及鋼木課桌椅。當然，如果按照功能大致可分為固定式課桌椅和升降式課桌椅；

在課桌椅設計工作中不單單是對其本身的實物認識，而且還要作為一個系統(tǒng)，作為環(huán)境系統(tǒng)這個更大的系統(tǒng)來提高我們的認識。