很多同學都問過我這樣一些問題：

“為什么有的藝術不愿意接考研作品集？”

“明明都是申請研究生，都是輔導專業(yè)課程，為什么很多藝術留學作品集機構都無法承接國內考研作品集？”

“很多可以承接的機構，在具體的課程實施中，為什么都是另一套課程理論？”

有這樣困惑的學生，可能不只一兩位，確實，無論國內院校，還是海外院校，其終目的都是“讀研”，這一點沒有任何問題。

但具體到申請中，我們就會發(fā)現，不能只看申請的目的和結果，還要重過程——區(qū)別于不同的“考研”政策，所以在具體的要求和申請條件上，差別就非常大。而這也是導致大部分藝術留學作品集機構和考研機構相互獨立的原因。

達到目標：使一階所學單詞和長

難句知識在閱讀文章中得到實際訓練；監(jiān)督作業(yè)完成情況，調整學習規(guī)劃及各科每日所用時長。了提分政治課程：馬原基本概念 基本原理；馬克思主義中國化 毛澤思想 鄧論 中特理論體系；史綱基本線索梳理 思修法基基礎知識梳理；階段性測試及試卷解析。精選實力講師團：為了打造輔導精品課程，此次課程的所有師資均是環(huán)球教師團隊的精英老師，所選老師均有十年以上輔導經驗，課程從準備到錄制完成經過不斷修改強化歷時半年，真正做到精益求精。

看教學環(huán)境

有些機構規(guī)模比較小，在居民區(qū)或者寫字樓里弄個教室就開始上課，學生沒有良好的學習環(huán)境，怎樣安心備考呢？

所以建議學生考慮正規(guī)輔導班時，一定要現場考察上課環(huán)境，是否有足夠規(guī)模的校園空間，比如大教室、一對一教室、集訓營基地、食宿環(huán)境等等，這也是考研輔導班實力的體現。

在這樣環(huán)境優(yōu)雅的校園或者教學樓里學習，有班主任督導，有正規(guī)的住宿樓（而不是民居），有生活老師管理生活，有班主任管理學習，這樣學生才能更舒心的學習備考。