有一篇雞湯文充分說明了這一點(diǎn):

曾經(jīng)一位富有的老華僑,歸國后想資助- -些貧困地區(qū)的學(xué)生，于是,在有關(guān)部門的幫助下,他找到了一-些有 受捐需求的孩子的聯(lián)系方式與地址,每人寄去一本書- -些筆,并隨書標(biāo)注了自己的電話號碼、聯(lián)系地址以及郵箱等信息。

老華僑的家人和朋友 分不理解老人的做法:為什么送一本書還要留下聯(lián)系方式?在不解與質(zhì)疑聲中,老人像是焦急地等待著什么,或是守在電話旁、或是每天幾次去看門口的信報(bào)箱、或是上網(wǎng)打開自己的郵箱。

直到一天，終于有一位收到書的孩子給老 人寄來祝賀節(jié)日的卡片(也是與老人聯(lián)系的孩子), 老人高興極了,當(dāng)天就給這個孩子匯出了筆可觀的助學(xué)資金,同時毅然放棄了對那些沒有反饋消息的學(xué)生的資助。

這時家人才明白，老 人是在用他特有的方式詮釋“不懂得感恩的人不值得資助”的道理。

鍛煉獨(dú)立生活能力?，F(xiàn)在的孩子大多過分依賴家長，家長舍不得讓孩子做家務(wù)，但大部分的軍事夏令營都會對學(xué)生自理能力提出一定的要求，這對孩子的成長是很有必要的。      我曾經(jīng)遇到過一個男孩到軍事夏令營的天就因?yàn)橄雼寢尦持丶?，白天的時候還是安撫住了，晚上我到他們宿舍去查房的時候，他直接跪下來求我......這一幕我一直忘不掉，一個男孩子，居然因?yàn)殡x不開父母就下跪。






★不同的模式給您的孩子不一樣的教育，作為一種特殊的成長模式，是素質(zhì)形成的有效延伸?！镒尯⒆咏邮堋卑舜竺丶把?培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的性格過硬的品質(zhì)；★訓(xùn)練后使青少年懂得為自己負(fù)責(zé)任，學(xué)會承擔(dān)；★主動學(xué)習(xí)，快樂學(xué)習(xí)，目標(biāo)學(xué)習(xí)，視學(xué)習(xí)為達(dá)成自己理想的有效途徑；★發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢與盲點(diǎn)，找回自信；★培養(yǎng)吃苦精神與獨(dú)立能力；★提升抗壓受挫力，培養(yǎng)獨(dú)立人格和主動積極的精神；★體諒父母，改善與父母的關(guān)系；★懂得合作、貢獻(xiàn)與團(tuán)隊(duì)精神；在這過程中幫助孩子們挑戰(zhàn)自我，挖掘潛能，提高團(tuán)隊(duì)合作意識，提升自我管理能力、增強(qiáng)責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識，強(qiáng)化協(xié)調(diào)溝通能力、激發(fā)創(chuàng)新思維能力。