所有發(fā)音都在,一個(gè)都不少,可為什么很多孩子發(fā)音不準(zhǔn)?

所有發(fā)音都在，一個(gè)都不少，可為什么很多孩子發(fā)音不準(zhǔn)？可能是這些發(fā)音的功能出了問(wèn)題，或許舌頭開(kāi)小差，或許上腭在偷懶。有的孩子說(shuō)話聲音太小，像蚊子在哼哼，顯得有氣無(wú)力，說(shuō)大段的話，長(zhǎng)句子，越聽(tīng)聲音越小，甚至只有口型沒(méi)有聲音，都是因?yàn)楹⒆雍粑袉?wèn)題。氣息太弱，呼吸方式錯(cuò)誤，都會(huì)影響發(fā)音。比如，有些音，鼻音等，沒(méi)有足夠的氣息，是無(wú)法完成韻尾的發(fā)音的。還有如果氣息太弱就會(huì)把送氣音發(fā)成不送氣音，使得發(fā)音出現(xiàn)音節(jié)丟失。

不同發(fā)音需要很多的運(yùn)動(dòng)配合

不同的發(fā)音需要很多的運(yùn)動(dòng)配合，這些發(fā)音協(xié)調(diào)能力不足，就會(huì)導(dǎo)致發(fā)音動(dòng)作出錯(cuò)，哪怕一點(diǎn)點(diǎn)的錯(cuò)誤，都會(huì)產(chǎn)生很大的差別，比如一個(gè)舌尖音N，一個(gè)舌邊音L，就很容易混淆，位置稍有不同就有很大的差別。比如dt兩個(gè)發(fā)音動(dòng)作相同，位置相同，差別在于送氣和不送氣，以及聲帶振動(dòng)的區(qū)別。還有很多發(fā)音更加復(fù)雜，這給發(fā)音的分工協(xié)調(diào)增加了不小的難度，尤其是吃開(kāi)口飯職業(yè)的人，對(duì)構(gòu)音的要求更加精細(xì)化。

孩子語(yǔ)言發(fā)育遲緩的原因

造成孩子語(yǔ)言發(fā)育遲緩的原因有很多，有相關(guān)的縱向研究證據(jù)支持語(yǔ)言成分的脆弱性存在一個(gè)等級(jí)結(jié)構(gòu)，出現(xiàn)語(yǔ)言發(fā)育遲緩的兒童是因?yàn)槠洳煌难哉Z(yǔ)成分受到了影響，而那些言語(yǔ)癥狀隨時(shí)間得以消除的兒童，則是沿等級(jí)結(jié)構(gòu)自下而上逐漸恢復(fù)的。這個(gè)結(jié)構(gòu)從脆弱的成分到不脆弱的成分依次為：表達(dá)性語(yǔ)音、表達(dá)性句法和詞法、表達(dá)性語(yǔ)義、接收性語(yǔ)言。因此，某些致病因素會(huì)引起所有語(yǔ)言障礙，而另一些致病因素只對(duì)特定的障礙起作用。