武漢市洪山區(qū)心之初特殊教育培訓(xùn)學(xué)校，簡稱心之初教育，為國家民辦教育資質(zhì)，。?；账{(lán)色的下半部分代表海洋寓意家庭的力量，綠色的星星代表希望寓意孩子的未來，整個(gè)校徽象征著家庭與學(xué)校不忘初心，共同撐托起我們孩子的明天！人這一生當(dāng)中要接受三種教育，即家庭教育，智力障礙學(xué)校中心和社會(huì)教育。而對一個(gè)孩子的便是人生開始階段的家庭教育。正確的教育孩子，家長需要形成正確的養(yǎng)育觀念，掌握切合的教育方法，合理利用教育資源。

有智力障礙學(xué)校中心自閉癥而覺得愧疚！一些孩子會(huì)猜疑是她們造成了哥哥姐姐的自閉癥。爸爸媽媽應(yīng)當(dāng)以誠相待地與孩子探討這種害怕與擔(dān)心，告知孩子客觀事實(shí)，清除她們的顧慮。您次跟孩子解釋這種時(shí)，她們將會(huì)不容易徹底了解，因而您很將會(huì)要開展很數(shù)次那樣的談話內(nèi)容。不一樣的情況下會(huì)出現(xiàn)不一樣的難題和擔(dān)心，重要是讓自閉癥變成您日常生活中一個(gè)開放的話題討論。

武漢市洪山區(qū)心之初特殊教育培訓(xùn)學(xué)校，簡稱心之初教育，為國家民辦教育資質(zhì)，?；账{(lán)色的下半部分代表海洋寓意家庭的力量，綠色的星星代表希望寓意孩子的未來，紅色部分代表太陽寓意學(xué)校的力量，整個(gè)校徽象征著家庭與學(xué)校不忘初心，共同撐托起我們孩子的明天！

缺乏學(xué)習(xí)與模仿的能力：“模仿”是孩子學(xué)習(xí)的工具，孩子就是通過模仿學(xué)習(xí)說話，學(xué)習(xí)運(yùn)用無聲的身體語言、手勢和表情進(jìn)行溝通的。但是孤獨(dú)癥患兒不懂得模仿。語言障礙突出，大多數(shù)患兒言語很少，甚至嚴(yán)重者終身不語。即便有的患兒會(huì)說話，也寧愿用手勢來代替語言，或者只會(huì)機(jī)械地模仿別人的語言，并且常常分不清你我。

興趣狹窄，行為刻板，對環(huán)境要求嚴(yán)格，不容許有絲毫改變??

患兒通常會(huì)較長時(shí)間地專注于某種或某幾種游戲，經(jīng)常重復(fù)一些固定刻板的動(dòng)作，甚至有行為。

多數(shù)患兒存在感覺異常的問題

比如對某些聲音、圖像有特別的偏好或恐懼，或者痛覺遲鈍等等。如果孩子有以上情況，也不必太過和慌張，還是先到專業(yè)機(jī)構(gòu)看一看。