虛擬仿真實(shí)訓(xùn)平臺(tái)

隨著信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用，教育有關(guān)部積極引導(dǎo)高校充分利用信息化技術(shù)，這不僅能夠?yàn)閷W(xué)生提供實(shí)訓(xùn)平臺(tái)，豐富實(shí)操技能，同時(shí)可以及時(shí)了解知識(shí)掌握情況，彌補(bǔ)在理論教學(xué)中因缺乏實(shí)踐而造成的教學(xué)難點(diǎn),進(jìn)而提高學(xué)生的技能水平。虛擬仿真實(shí)訓(xùn)平臺(tái)依托3D動(dòng)畫(huà)和VR等新一代信息技術(shù)，搭建虛擬仿真實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)，對(duì)虛擬仿真實(shí)訓(xùn)課程進(jìn)行合理設(shè)計(jì),將學(xué)習(xí)與游戲相結(jié)合，模擬幼兒園真實(shí)工作場(chǎng)景，旨在建立信息化平臺(tái),助推學(xué)前教育改革，為學(xué)生提供全方面的、服務(wù)于實(shí)踐教學(xué)的虛擬仿真實(shí)訓(xùn)任務(wù)，讓學(xué)生身臨其境感受幼兒園工作現(xiàn)場(chǎng)，培養(yǎng)學(xué)前教育創(chuàng)新型人才。

學(xué)前教育虛擬仿真教學(xué)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)

學(xué)前教育虛擬仿真教學(xué)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)的設(shè)計(jì)理念是：從幼兒教師的實(shí)際工作出發(fā),以一日帶班活動(dòng)為主線(xiàn)任務(wù),將行業(yè)真實(shí)案例融入各工作環(huán)節(jié)中,平臺(tái)實(shí)時(shí)觸發(fā)各種隨機(jī)事件, 要求實(shí)訓(xùn)者進(jìn)行針對(duì)性的處理。整個(gè)實(shí)訓(xùn)體系實(shí)現(xiàn)了實(shí)際行業(yè)的無(wú)縫對(duì)接，課程設(shè)置與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的無(wú)縫對(duì)接，教學(xué)過(guò)程與生產(chǎn)過(guò)程的無(wú)縫對(duì)接。學(xué)前虛擬仿真實(shí)訓(xùn)平臺(tái)的設(shè)計(jì)從行業(yè)對(duì)人才的需求出發(fā)，將幼兒教師的能力要求進(jìn)行分解，將技能的訓(xùn)練融入到完成游戲任務(wù)的過(guò)程中去。學(xué)生可以圍繞任務(wù)展開(kāi)學(xué)習(xí)，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，使學(xué)生主動(dòng)建構(gòu)探究、實(shí)踐、思考、運(yùn)用、解決高智慧的學(xué)習(xí)體系。教師可以以任務(wù)的完成結(jié)果檢驗(yàn)和總結(jié)學(xué)生的整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程。

虛擬幼兒園軟件學(xué)前教育VR教學(xué)體驗(yàn)系統(tǒng)

VR課堂教學(xué)體驗(yàn)系統(tǒng)軟件 虛似幼兒園手機(jī)軟件幼兒教育VR課堂教學(xué)體驗(yàn)系統(tǒng)軟件以沉浸式體驗(yàn)互動(dòng)數(shù)據(jù)漫游一人叫角度開(kāi)展體驗(yàn)，能夠 在幼兒園總體環(huán)境、主教學(xué)大樓、課室、公司辦公室等幼兒園場(chǎng)地開(kāi)展隨便的行走或是訪問(wèn)，來(lái)到不一樣的部位，能夠 開(kāi)啟不一樣的每日任務(wù)，每日任務(wù)菜單欄立即放進(jìn)情景內(nèi)，體驗(yàn)者開(kāi)展實(shí)際操作手柄按鍵的挑選，挑選后，進(jìn)到不一樣的每日任務(wù)中 。 系統(tǒng)軟件體驗(yàn)以一人叫角度開(kāi)展，體驗(yàn)感舒服，體驗(yàn)者配戴htc vive帽子，手執(zhí)手柄，根據(jù)手柄實(shí)際操作，操縱三維場(chǎng)景內(nèi)的每日任務(wù)挑選、情景數(shù)據(jù)漫游挪動(dòng)和實(shí)訓(xùn)每日任務(wù)實(shí)際操作。 系統(tǒng)軟件的三維場(chǎng)景媒介為總體幼兒園課堂教學(xué)、主題活動(dòng)與生活環(huán)境，包括了幼兒園總體產(chǎn)業(yè)園區(qū)環(huán)境、游樂(lè)區(qū)、教學(xué)大樓環(huán)境和教學(xué)大樓內(nèi)各課室內(nèi)部環(huán)境，全部環(huán)境所有為純?nèi)S細(xì)致模型進(jìn)行，1:1模擬仿真真正幼兒園環(huán)境。 VR實(shí)訓(xùn)每日任務(wù)包含了幼兒園環(huán)境VR認(rèn)知能力、幼兒園工作人員角色VR認(rèn)知能力、課堂教學(xué)仿真模擬VR實(shí)訓(xùn)每日任務(wù)、安全事故解決VR實(shí)訓(xùn)每日任務(wù)等實(shí)訓(xùn)每日任務(wù)內(nèi)容。

幼兒園人員角色VR認(rèn)知

學(xué)習(xí)幼兒園日常管理和教學(xué)等活動(dòng)所涉及到的各種不同崗位角色認(rèn)知學(xué)習(xí)，角色人員的儀容儀表規(guī)定，提供主班老師、配班老師、生活老師、小班男同學(xué)、小班女生同學(xué)、中班男同學(xué)、中班女生同學(xué)、大班男同學(xué)、大班女生同學(xué)、園長(zhǎng)、保安、值班領(lǐng)導(dǎo)、校醫(yī)、男家長(zhǎng)、女家長(zhǎng)等三維人物角色模型?？赏ㄟ^(guò)手柄控制角色進(jìn)行360度旋轉(zhuǎn)查看角色的細(xì)節(jié)如：發(fā)型、服裝、形象要求等。所有崗位人員均為精細(xì)建模的三維角色模型，不能是圖片和視頻。 每個(gè)角色同時(shí)提供角色介紹、職責(zé)介紹、形象特點(diǎn)介紹等，配備語(yǔ)音講解、文字介紹和其他圖文介紹等。