語(yǔ)言發(fā)育遲滯的癥狀有哪些?

各種語(yǔ)言發(fā)育遲滯問(wèn)題在男孩中都比在女孩中更常見(jiàn)，例如兒童孤獨(dú)癥有語(yǔ)言發(fā)育遲滯的癥狀，其男女孩發(fā)病有明顯的性別差異，多數(shù)報(bào)道為4~5：1，我國(guó)報(bào)道為6.5~9：1。遺傳對(duì)繼發(fā)性語(yǔ)言遲滯和特定性接收——表達(dá)性語(yǔ)言障礙起著重要的作用，但遺傳可能并不影響早期出現(xiàn)的特定表達(dá)性語(yǔ)言遲滯。 母孕期嚴(yán)重營(yíng)養(yǎng)不良或慢性消耗性疾病，影響語(yǔ)言的正常發(fā)育，使得孩子出生后語(yǔ)言的接受(理解)和表達(dá)(發(fā)出)發(fā)育遲緩。

樂(lè)音刺激訓(xùn)練基礎(chǔ)上可以進(jìn)行辨音訓(xùn)練

在噪聲刺激訓(xùn)練和樂(lè)音刺激訓(xùn)練基礎(chǔ)上可以進(jìn)行辨音訓(xùn)練。分辨的聲音越多越好，而且訓(xùn)練的方法可以多種多樣。1. 辨別聲音的有無(wú) 可以通過(guò)游戲的方式讓聾兒辨別聲音是否存在。2. 辨別聲源 利用能夠發(fā)出聲音的物體以及通過(guò)預(yù)先錄制的聲音進(jìn)行訓(xùn)練。3. 辨別聲音的次數(shù) 這種訓(xùn)練要求聾兒能夠辨別所聽(tīng)到的聲音有幾聲。4. 辨別聲音的遠(yuǎn)近 訓(xùn)練者可以從離孩子不同距離的位置發(fā)出同樣強(qiáng)度的聲音，然后讓孩子辨別哪個(gè)聲音離他近，哪個(gè)聲音離他遠(yuǎn)。

切舌系帶對(duì)孩子發(fā)音有效果嗎?

3歲以前的孩子詞匯量逐漸增多，他們很想用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的想法，故也常常有發(fā)音不準(zhǔn)的現(xiàn)象，特別是一些較復(fù)雜的音。這是因?yàn)樗麄儎倢W(xué)會(huì)說(shuō)話(huà)不久，而且大腦的語(yǔ)言和發(fā)聲尚不成熟，或是在學(xué)說(shuō)話(huà)過(guò)程中受到語(yǔ)言環(huán)境的影響而引起的。如果出現(xiàn)了發(fā)音問(wèn)題，首先建議帶孩子就醫(yī)后進(jìn)行專(zhuān)業(yè)的評(píng)估，評(píng)估離子的發(fā)音情況，確定舌系帶是否需要剪。如果明確沒(méi)有其他問(wèn)題，只是舌系帶短，也可以剪。目前雖然有些研究提示切舌系帶對(duì)改善發(fā)音有效果，但這種證據(jù)還不是非常充足。