歲末年初，突如其來的疫情，讓所有湖北及全國人民進入了嚴峻的防控形勢之中。疫情來勢洶洶，防控物資極度緊缺，及時為疫情區(qū)的同胞提供防護物資牽系著廣大愛心人士的心。

疫病無情，人間有愛!在疫情防控的關鍵時期，陳持女士和她的中山大學的校友黃斌女士（在美國硅谷工作）一直牽系著特殊兒童群體的健康和安全，積極聯(lián)系、多方籌措，共同為武漢市心之初教育培訓學校捐贈300個緊需的防護用品——口罩（陳持女士捐贈100個，黃斌女士捐贈200個）。

武漢市洪山區(qū)心之初特殊教育培訓學校，簡稱心之初教育，為國家民辦教育資質，并在民政局登記備案。?；账{色的下半部分代表海洋寓意家庭的力量，綠色的星星代表希望寓意孩子的未來，紅色部分代表太陽寓意學校的力量，整個?；障笳髦彝ヅc學校不忘初心，共同撐托起我們孩子的明天！

武漢市洪山區(qū)心之初特殊教育培訓學校，簡稱心之初教育，為國家民辦教育資質，并在民政局登記備案。?；账{色的下半部分代表海洋寓意家庭的力量，綠色的星星代表希望寓意孩子的未來，紅色部分代表太陽寓意學校的力量，整個?；障笳髦彝ヅc學校不忘初心，共同撐托起我們孩子的明天！

近，在武漢洪山區(qū)心之初特教校區(qū)的音樂游戲室里，時常傳來陣陣悅耳動聽的琴聲，一曲《我和我的祖國》令經(jīng)過的師生、家長們心情愉悅，紛紛駐足聆聽欣賞。

簡介

也稱個訓課，是根據(jù)ASD兒童的不同能力，制定個別訓練計劃(IEP)。從九大領域:模仿、知覺、小肌肉、大肌肉、認知理解、語言理解、語言表達、生活自理、社會交往等方面設計不同的教育干預項目。用ABA的原理，DTT(離散式單元教學)或者是PRT(關鍵反應訓練)的方法，一對一的干預學生。

課程特點

個別訓練課是一個綜合的課程，一節(jié)課會涉及多項領域:如小肌肉、模仿、提要求、語言理解等項目。

訓練項目

用科學的方法讓ASD兒童由量變到質變的課程， 是ASD兒童發(fā)展進步的必須教學模式。