安全體驗(yàn)館和安全VR系統(tǒng)分別對現(xiàn)場常見安全風(fēng)險(xiǎn)、事故傷害進(jìn)行直觀和感官的體驗(yàn)，VR系統(tǒng)可對事故傷害進(jìn)行原因分析，安全體驗(yàn)館對消防設(shè)施、勞保用品、鋼絲繩、安全急救、用電和觸電裝置等進(jìn)行使用標(biāo)準(zhǔn)示范和培訓(xùn)。通過實(shí)物展示、親身體驗(yàn)、教育培訓(xùn)及安全講評總結(jié)，讓體驗(yàn)者切身感受安全隱患造成的嚴(yán)重后果，認(rèn)識到安全操作的重要性，從而提高其安全生產(chǎn)意識、安全操作技能，實(shí)現(xiàn)安全教育培訓(xùn)的“剛性”落地。在'游樂場'的環(huán)境中，建筑施工現(xiàn)場的各種禁忌和安全隱患也潛移默化的進(jìn)入體驗(yàn)者的意識。

建筑工地是否安全，很重要的一點(diǎn)取決于安全體驗(yàn)館是否規(guī)范建立，施工人員通過親身參與，體驗(yàn)項(xiàng)目上的操作流程后，能夠深刻的意識到規(guī)范施工的重要性，以及違規(guī)操作帶來的危險(xiǎn)性，從根本意識上達(dá)到“安全為主、預(yù)防為主”的效果。建筑工地中的危險(xiǎn)大多來自于，工地上總有施工人員不戴安全帽，或者進(jìn)施工場地的時(shí)候戴上，施工作業(yè)的時(shí)候又偷偷摘掉，嫌操作起來不方便、天氣熱或者重，任憑管理人員使勁各種招數(shù)，但效果依然不佳。隨著科技的發(fā)展，公交車、大巴、校車是我們?nèi)粘Ｉ町?dāng)中，經(jīng)常使用的交通工具。

高空墜落體驗(yàn)?zāi)M的是從高空跌入海綿墊或海綿球里，體驗(yàn)之前，先把身上攜帶的硬物取出，穿上運(yùn)動(dòng)鞋，避免下落時(shí)崴腳，高空墜落體驗(yàn)區(qū)大概有五六個(gè)平方米大，從一樓的樓梯上到二樓，進(jìn)門后，屋中央是一個(gè)正方形的、兩塊鋼板遮擋的大洞，人站上去踩在鋼板的兩個(gè)腳板圖案上，提醒大家，保持微蹲的姿勢，這樣墜落時(shí)沖擊力會(huì)小一些。體驗(yàn)時(shí)，腳下的鋼板突然朝下迅速打開，感覺墜入萬丈深淵，經(jīng)過厚厚的海綿緩沖，整個(gè)過程，只有一兩秒鐘，但心理震撼卻會(huì)持續(xù)很久，達(dá)到安全施工的目的。讓安全防護(hù)培訓(xùn)更有針對性，不再進(jìn)行'紙上談兵'的安全教育，告別說教，讓施工人員親身體驗(yàn)。

 VR安全安全體驗(yàn)館是通過對高處墜落、火災(zāi)、機(jī)械傷害、物體打擊等項(xiàng)目的虛擬化、沉浸式體驗(yàn)，讓施工從業(yè)人員親身感受違規(guī)操作帶來的危害，建筑安全體驗(yàn)館，強(qiáng)化安全防范意識，熟練掌握部分安全操作技能，從而達(dá)到施工安全教育目的?？梢詫?dāng)前實(shí)際項(xiàng)目進(jìn)行虛擬，在當(dāng)前項(xiàng)目中的某個(gè)位置進(jìn)行實(shí)景模擬，讓體驗(yàn)人員在虛擬的本項(xiàng)目中進(jìn)行安全體驗(yàn)，教育體驗(yàn)效果更好。各種忌諱以及危險(xiǎn)也潛移默化的進(jìn)入施工人員的腦海里，親身參與體驗(yàn)，寓教于樂，讓每個(gè)施工人員都學(xué)會(huì)實(shí)際操作的動(dòng)手能力，真正達(dá)到預(yù)防為主的目的。VR安全體驗(yàn)館大幅降低工地項(xiàng)目承建方在施工安全教育方面的投入，節(jié)省成本。同時(shí)也減少工人安全教育培訓(xùn)和演練的時(shí)間成本，提高了宣傳培訓(xùn)的效果。VR安全體驗(yàn)通過電腦模擬，讓體驗(yàn)者身臨其境感受施工現(xiàn)場常見的大部分安全隱患，促使其增強(qiáng)安全意識。