初中生課外輔導(dǎo)的重要性

    對(duì)于上初中的同學(xué)來說，課外輔導(dǎo)補(bǔ)習(xí)有兩個(gè)主要的優(yōu)勢(shì)，下面來看看其重要性呢！

    一、課外輔導(dǎo)適合嚴(yán)重偏科的學(xué)生。小孩出現(xiàn)嚴(yán)重偏科現(xiàn)象，至少可以說明兩個(gè)方面的問題：首先是既然孩子能把其他眾多的學(xué)科學(xué)好，說明不存在學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)接受能力方面的問題，通過查找問題的關(guān)鍵，經(jīng)過適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和補(bǔ)充，也一定能把這個(gè)學(xué)科學(xué)好。其次是對(duì)出現(xiàn)偏科的學(xué)生要么是沒有入門，要么是缺乏學(xué)習(xí)的興趣，甚至是可能孩子和相應(yīng)的任課老師的關(guān)系上存在著問題。

    二、課外輔導(dǎo)的作用在于：能糾正學(xué)生的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，使學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)較差的同學(xué)，其實(shí)大多數(shù)不是因?yàn)橹巧瘫热思业?，而是因?yàn)椴涣嫉膶W(xué)習(xí)習(xí)慣。而大多數(shù)家長(zhǎng)，很難發(fā)現(xiàn)自己孩子在學(xué)習(xí)上的某些弊端。家教老師就不同了，他們憑借著技術(shù)本領(lǐng)和豐富的經(jīng)驗(yàn)，能夠立即發(fā)現(xiàn)問題所在，并在潛移默化中幫助學(xué)生改正不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使其在補(bǔ)缺補(bǔ)漏的同時(shí)，逐漸掌握正確的學(xué)習(xí)方法。

重慶課外輔導(dǎo)班的好處有哪些   

    現(xiàn)在學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)均較重,尤其對(duì)于剛剛升學(xué)的孩子來說,新知識(shí)一下增多了,難免會(huì)有一些東西不能消化,并且以前的學(xué)習(xí)方法也許并不適合現(xiàn)在的學(xué)習(xí)需要,會(huì)對(duì)學(xué)生造成一定的困擾. 課外輔導(dǎo)就可以利用學(xué)校以外時(shí)間來解決這些問題.

    首先,課外輔導(dǎo)可以針對(duì)性的解答學(xué)生不太理解的問題. 在在課堂上,老師講的內(nèi)容,是要面對(duì)大多數(shù)同學(xué)的水平和進(jìn)度的,不可能面面俱到.而有一些思維較慢,接受能力較弱的同學(xué),會(huì)感覺聽起課來很吃力,感覺老師講的東西自己聽不懂,會(huì)造成厭學(xué)情緒. 而課外輔導(dǎo)是采用面對(duì)面的授課形式,并且在授課之前,就已經(jīng)對(duì)學(xué)生水平已有了解,這樣的針對(duì)性相對(duì)而言比較強(qiáng),可以給學(xué)生留有充分的考慮余地,在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境下,學(xué)生的情緒會(huì)放松下來,學(xué)習(xí)的效率自然會(huì)大大提高.

    其次,課外輔導(dǎo)可以幫助學(xué)生及時(shí)拾遺補(bǔ)缺,避免不理解的東西越壓越多,勢(shì)必造成不良循環(huán).一些考生,在前幾個(gè)月的沖刺,知識(shí)整理,歸納,總結(jié),都需要有一個(gè)優(yōu)良的老師來輔導(dǎo). 有的時(shí)候特殊情況(如病假),會(huì)造成學(xué)生的進(jìn)度落后于老師所講的課程,這樣學(xué)生在聽課的時(shí)候,會(huì)有一些問題理解不了.而家教輔導(dǎo)會(huì)把學(xué)生耽誤的學(xué)習(xí)進(jìn)度補(bǔ)上,并更詳細(xì)的進(jìn)行講解,不但可以解決學(xué)習(xí)進(jìn)度落后的問題,甚至?xí)寣W(xué)生的思維更加活躍,更容易接受后面的知識(shí). 還有就是,課外輔導(dǎo)可以增強(qiáng)學(xué)生的興趣和信心。

    以下是為您提供的一些檢驗(yàn)一個(gè)學(xué)校是否能夠幫助孩子的方法，你可以用這些方法為孩子選擇適合的學(xué)校，避免盲目選擇。

    1、了解學(xué)校有沒有自己的教育思想，是僅僅給孩子補(bǔ)課收錢還是讓孩子真正受益。

    2、檢驗(yàn)給孩子上課的老師有沒有教師

    3、有沒有班主任老師給家長(zhǎng)反饋孩子近期的學(xué)習(xí)情況

    4、學(xué)校有沒有在周日上自習(xí)，自習(xí)有沒有老師為孩子解除疑難問題

    5、當(dāng)孩子出現(xiàn)問題時(shí)，學(xué)校是推卸責(zé)任還是拿出解決方案

    6、孩子入學(xué)時(shí)學(xué)校有沒有專門的測(cè)試過孩子現(xiàn)目前的學(xué)習(xí)狀況，針對(duì)孩子的問題提出方案

    7、孩子上課兩個(gè)小時(shí)是不是以講課為主

    8、老師有沒有為孩子做階段性的總結(jié)

    9、每節(jié)課后老師是否會(huì)為孩子做課后總結(jié)

    10、每周的家庭作業(yè)學(xué)校有沒有老師負(fù)責(zé)檢查糾錯(cuò)

    若學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)達(dá)不到其中的七點(diǎn)以上，孩子不會(huì)有明顯進(jìn)步，那么請(qǐng)您謹(jǐn)慎選擇。畢竟孩子的時(shí)間是經(jīng)不起耽擱和試驗(yàn)的。這些標(biāo)準(zhǔn)也是我經(jīng)過考察多家學(xué)校總結(jié)的，像勤思優(yōu)才教育在這幾方面都做得不錯(cuò)，從前期對(duì)孩子個(gè)性化的輔導(dǎo)方案，到學(xué)管師的認(rèn)真負(fù)責(zé)，老師授課的嚴(yán)格管控，都對(duì)孩子們學(xué)習(xí)有很大的提升。