首先，澄清責(zé)任和實(shí)施分工極為重要。確定每個(gè)人的工作職責(zé)后，每個(gè)人都有自己的職責(zé)，這有助于清除責(zé)任，發(fā)揮個(gè)人的主觀能動(dòng)性，使他們知道應(yīng)該做什么，怎樣做好。在進(jìn)行集體開發(fā)項(xiàng)目時(shí)，每個(gè)人仍然可以聽取船長(zhǎng)的安排，只說一些意見。很長(zhǎng)一段時(shí)間后，他們無(wú)法忍受。起初我們覺得這是不可能的，但我們已經(jīng)激發(fā)了潛力，并發(fā)揮了最終完成各種挑戰(zhàn)的能力。他們跳出來(lái)指揮，這影響了其他同志的才能?；靵y的局面。因此，在具體工作中，要明確分工，落實(shí)責(zé)任，堅(jiān)決杜絕“多重政治出路”，“死無(wú)頭”現(xiàn)象。穿越電網(wǎng)，架空線，信托回來(lái)，萬(wàn)航萬(wàn)里，過河，生存，畢業(yè)墻等。正是這次擴(kuò)建培訓(xùn)讓我受益匪淺，令人難以忘懷。深刻的經(jīng)驗(yàn)如下：

第二，先做事，計(jì)劃，然后再采取行動(dòng)。在做“穿越網(wǎng)格”活動(dòng)項(xiàng)目時(shí)，每個(gè)人都不急于穿越網(wǎng)絡(luò)，但每個(gè)人都先找到自己的位置，充分展示，后通過。這就是“磨刀不會(huì)弄錯(cuò)木工”的原因。在實(shí)際工作中，我們需要有一個(gè)明確的目標(biāo)來(lái)做任何事情。培訓(xùn)對(duì)象主要針對(duì)企業(yè)，事業(yè)單位，教育機(jī)構(gòu)，政府機(jī)構(gòu)等社會(huì)公共服務(wù)機(jī)構(gòu)的人員。只有明確進(jìn)展的方向和終結(jié)果，我們才能確定在這個(gè)過程中采取的方法和步驟。因此，只有通過規(guī)劃總體目標(biāo)和方向，我們才能以一半的努力獲得兩倍的結(jié)果。在訓(xùn)練中，每個(gè)團(tuán)隊(duì)成員都需要在時(shí)間內(nèi)跨越由不同空間區(qū)域組成的“網(wǎng)格”。起初我們覺得這是不可能的，但我們已經(jīng)激發(fā)了潛力，并發(fā)揮了終完成各種挑戰(zhàn)的能力。

第三，你應(yīng)該學(xué)會(huì)遇到問題并思考問題。在工作中，我們需要看到差異，適應(yīng)差異，協(xié)調(diào)差異，利用差異，相互學(xué)習(xí)差異的差異，不要被表面現(xiàn)象困擾，有些印象實(shí)際上是主觀妄想，你需要耐心等待智慧，通過分析，判斷，充分理解其本質(zhì)，通過組織協(xié)調(diào)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，通過溝通和溝通建立雙贏局面。第四，知識(shí)和技能只是有形資本，意志和精神是無(wú)形的力量。擴(kuò)大訓(xùn)練的項(xiàng)目對(duì)人們的身體素質(zhì)要求不高，更多的是心理挑戰(zhàn)。因此，有些人稱之為“小游戲，理由”。什么是推廣培訓(xùn)，推廣培訓(xùn)是指通過專業(yè)機(jī)構(gòu)長(zhǎng)期居住在城市的人們的實(shí)地生存培訓(xùn)。更準(zhǔn)確地說，擴(kuò)張是一種情感和經(jīng)驗(yàn)。這是一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，測(cè)試人們的意志和智慧，挖掘人們的潛力，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。他們每個(gè)人都在思想和精神上給予每個(gè)人新的超越，重新認(rèn)識(shí)自我并理解生活活動(dòng)。在擴(kuò)展訓(xùn)練中，我學(xué)會(huì)了如何在逆境中生存，并讓我明白一個(gè)人的能力是有限的，意志和精神的力量是無(wú)限的。

大學(xué)展和培養(yǎng)大學(xué)生素質(zhì)發(fā)展的重點(diǎn)是實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新人才培養(yǎng)目標(biāo)。質(zhì)量發(fā)展培訓(xùn)通過信任培訓(xùn)，溝通培訓(xùn)，領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)，自信心培訓(xùn)，心理突破培訓(xùn)等，探索和提高大學(xué)生的八項(xiàng)能力（創(chuàng)新，溝通，協(xié)作，反應(yīng)，學(xué)習(xí)，思考，激勵(lì)） ，領(lǐng)導(dǎo)力），提高團(tuán)隊(duì)意識(shí)和大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)和就業(yè)能力。活動(dòng)以經(jīng)驗(yàn)分享，團(tuán)隊(duì)討論和同伴交流的形式進(jìn)行。教育和游戲類型：戶外開發(fā)團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)師可以將培訓(xùn)氛圍帶入現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)氛圍，互動(dòng)強(qiáng)度和挑戰(zhàn)性不高，可以引導(dǎo)參與者參與一些有趣的比較。企事業(yè)單位拓展培訓(xùn)戶外開發(fā)團(tuán)隊(duì)建設(shè)普通員工發(fā)展培訓(xùn)：挖掘個(gè)人潛能，冶煉團(tuán)隊(duì)，提高團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力和執(zhí)行力，讓員工學(xué)會(huì)感恩，承擔(dān)責(zé)任，增強(qiáng)員工歸屬感公司理智和忠誠(chéng)，增加他們的工作熱情，激發(fā)他們的潛力。